西洋教育史大纲--聚文网

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内容简介

姜琦编著的这本《西洋教育史大纲(上)》介绍古希腊至启蒙运动时期西方的教育思想、流派及重要代表人物的思想与实践，对古希腊的审美教育、古罗马的实际教育、中世纪的宗教教育以及宗教改革以来的新宗教教育与实利教育进行详细阐述，对了解西方教育史的发展具有参考作用，为当下我国的教育改革提供借鉴。

作者简介

作者姜琦(1885―1951)，字伯韩，号柏盒，永嘉 (今浙江温州)人。早年留学日本，举业于东京高等师范学校，後获得明治大学政治科学士学位。1915年回国後，历任浙江省立第十师范学校、杭州省立第一师范学校校长，南京高师教授等。1922年由教育部选派，入哥伦比亚大学深造，1925年夏取得硕士学位。回国後，历任上海暨南大学、大夏大学、中央大学、安徽大学文学院、湖北省立教育学院、厦门大学、浙江大学、西北联合大学等高校校长、训导长、教授等职。1945年抗日战争结束，台湾光复後，任行政长官(陈仪)公署简任参议兼台湾省编译馆编纂。1946年3月後专任编译馆编纂。1951年10月1日因病逝世，享年66岁。姜琦翠生从事教育，为民国时期着名教育家。主要教育着作有《西洋教育史大纲》《中国国民道德概论》《教育史》《知难行易与教育》《现代西洋教育史》《中国国民道德原论》《德育原理》《教育学新论》《生活管理》等20余部。

第一章緒論
第一節教育史之意義
第二節教育史研究之必要
第三節敎育史研究之起點
第四節敎育史之系統的研究
第五節刋行敎育史
第二章審美的敎育
第一節上古希臘之敎育
第二節希臘敎育之發展
第三節斯巴達之敎育（一）
第四節斯巴達之敎育（二）
第五節雅典之敎育（一）
第六節雅典之敎育（二）
第七節雅典之敎育（三）
第八節雅典之敎育（四）
第九節希臘敎育之衰替
第三章實際的敎育
第一節上古羅馬之敎育（一）
第二節上古羅馬之敎育（二）
第三節羅馬敎育之隆替
第四節羅馬敎育之學說（一）
第五節羅馬敎育之學說（二）
第四章宗敎的敎育（一）
第一節基督與基督教教育之起源（一）
第二節基督與基督教教育之起源（二）
第三節保羅與基督教教育
第四節基督敎敎育之發達（一）
第五節基督敎敎育之發達（二）
第六節基督教教育之發達（三）
第五章宗敎的敎育（二）
第一節沙爾大帝與敎育之普及
第二節德意志及英國之敎育
第三節武士的教育之隆盛
第四節煩瑣哲學與敎育
第五節猶太人及亞刺伯人之敎育的影響
第六節高等及普通敎育之勃興
第六章人文的敎育
第一節文藝復興
第二節人文主義之活動
第三節人文主義之敎育（一）
第四節人文主義之敎育（二）
第五節人文主義之敎育（三）
第七章新宗敎的敎育（一）
第一節宗敎改革與敎育
第二節敎育家之路得
第三節路得之協力者
第四節宗敎改革之影響
第五節新敎之敎育實際家
第八章新宗敎的敎育（二）
第一節厄斯伊達派之崛起
第二節厄斯伊達派敎育之狀況
第三節耶塞派之運動（一）
第四節耶塞派之運動（二）
第五節敬虔主義之敎育
第九章實利的敎育（一）
第一節法蘭西之實利主義（一）
第二節法蘭西之實利主義（二）
第三節英吉利之實利主義（一）
第四節英吉利之實利主義（二）
第五節北歐洲之實利主義（一）
第六節北歐洲之實利主義（二）
第十章實利的敎育（二）
第一節實利主義之影響
第二節盧梭與實利主義
第三節汎愛主義之唱導（一）
第四節汎愛主義之唱導（二）
第五節實利主義之發達
第六節實利的人文的敎育

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