物理学业评价方法与案例/物理教师教学能力丛书--聚文网

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内容简介

吴维宁、朱行建主编的《物理学业评价方法与案例》以案例为载体，系统介绍中学物理教育中的评价方法，包括知识与技能的评价方法、学习与探究过程的评价方法、情感态度与价值观的评价方法。在知识维度的评价方法中，既总结了传统的评价方法，也介绍了新型的评价方法；在过程维度的评价方法中，既描述了靠前的研究和探索，也介绍了国外的评价实践；在情感态度与价值观维度的评价方法中，既简要推介了可用于较大规模评测的量化方法，也详细阐述了用于课堂或更小规模评测的质性方法。另外，本书的多数章节之后，都附有一线教师和专家对于案例的感受和评析，这些点评有助于读者对相关案例的理解和使用。

作者简介

吴维宁，男，1963年生，湖北武汉人，湖北大学物理与电子科学学院副教授、博士，硕士生导师。美国纽约州立大学访问学者。201 2年应邀在美国物理教师协会(AAPT)夏季会议上发言。主要研究方向为物理课程与教学论、教育测量与评价。在《课程？教材？教法》等学术刊物上发表论文30余篇，主编、参编评价类专著3部，主译、参译英文专著2部，参与撰写英文专著1部。

第一章  物理测验的编制与质量要求
第一节  物理测验的编制
第二节  物理测验的质量要求
第二章  物理实验技能评价的方法与案例
第一节  国内常见的物理实验技能评价方法与案例
第二节  英国的物理实验技能评价方法与案例
第三章  过程性评价与研究性学习评价的方法与案例
第一节  两种评价的内涵及其实践意义
第二节  物理过程性评价的方法与案例
第三节  研究性学习评价的方法与案例
第四章  物理探究能力评价的方法与案例
第一节  物理探究能力的界定
第二节  物理探究能力的评价方法
第三节  物理探究能力的评价案例
第五章  物理情感态度评价的方法与案例
第一节  情感态度价值观的内涵及评价意义
第二节  情感态度价值观的评价目标与一般方法
第三节  情感态度价值观评价的具体方法与评价案例
第四节  情感态度价值观评价的统计方法与案例
参考文献

物理学业评价方法与案例/物理教师教学能力丛书

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