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静悄悄的革命
字数: 120000
装帧: 平装
出版社: 教育科学出版社
作者: (日)佐藤学 著;李季湄 译
出版日期: 2014-11-01
商品条码: 9787504190710
版次: 1
开本: 16开
页数: 154
出版年份: 2014
定价:
¥29.8
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内容简介
日本的学校正在试图摆脱支配其教育的划一性和效率化,以综合学习为舞台开展教育改革,日本的教师也正在边体验改革过程中的各种混乱状况,边摸索新的学习方式。在此背景下,作者走遍了日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校,与教师一起尝试从内部对学校进行改革。在书中,他描述了日本各地学校、教室里正在发生的这场“静悄悄的革命”。作者以学者的敏锐和探索精神,用亲身实践,结合许多生动案例,提出了有关教育改革的许多真知灼见。
作者简介
佐藤学,日本学习院大学文学部教授,教育学博士。日本学术会议第一部(人文社会科学部)部长,日本教育学会终身会员,日本教育学会前会长。作为“付诸行动的研究者”,他走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校,同一线教师合作,直面学校改革的挑战。著有《学习的快乐——走向对话》《课程论评——走向公共性的重建》《教师的难题——走向反思性实践》(世织书房),《教育改革的设计》(岩波书店)等。中译本有《学校的挑战——创建学习共同体》《教师的挑战——宁静的课堂革命》(华东师范大学出版社),《课程与教师》《学习的快乐——走向对话》(教育科学出版社)等。
李季湄,华东师范大学教授,儿童心理发展与教育专家。中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会副主任委员,OMEP中国委员会委员,教育部基础教育课程改革专家组成员,教育部学前教育专家指导委员会成员,教育部教师指导委员会学前教师指导委员会副主任,教育部课程资源专家委员会学前教育组召集人,国家品德与生活课程标准组负责人,参与研制《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》等学前教育相关重要文件,《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》主编之一。
目录
前言 改变教学的教师们
第一章 教室里的风景——向创造性学习迈进
一、教室里的风景——关于“主体性”神话
二、产生主体性假象的温床——教学中的形式主义
三、以“应对”为中心的学习和教学——超越“主体性”神话
四、“应对”的教师的身体和言语——倾听学生的发言
五、以学为中心的教学——千方百计地促进交往
六、每个学生相互作用——交响乐团式的教学
七、创造相互学习的教室——息息相通
第二章 改变教学——学校改变
一、为了让学校从内部开始变化
二、相互开放教室——改革的第一步
三、校内教研活动的三个原则
四、学校组织的简化——为了能让教研活动成为核心
五、召开公开研讨会
六、学校向社区开放——校外人士参与学习的挑战
……
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