公民身份认同与学校公民教育

字数: 350000
装帧: 平装
出版社: 人民出版社
作者: 冯建军
出版日期: 2014-12-01
商品条码: 9787010140612
版次: 1
开本: 16开
页数: 380
出版年份: 2014

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内容简介

本研究为教育部人文社会科学重点研究基地重点项目“中小学生公民身份认同与当代公民教育建构”的很终成果。本研究的基本内容包括：
1、公民身份的挑战与我国公民教育的定位。了解当代欧美公民教育理论的发展趋势，考察优选化、民主化、公民社会、后现代思潮等社会转型期的多种因素对公民身份的挑战，结合中国传统很好的道德教育资源和当代社会的发展要求，面向世界，立足于本土，对当代我国学校公民教育做出合理的价值定位。
2、公民身份认同与我国公民教育的目标。根据优选化与世界公民、民族国家与国家公民、公民社会与社会公民等维度，提出当代中国公民应该具有的四种身份：个体公民身份、社会公民身份、国家公民身份、世界公民身份，并探索其公民素质要求，以此确立当代公民教育的目标。
3、分析与考察中小学生对“个体公民身份”、“社会公民身份”、 “国家公民身份”、“世界公民身份”的认同状况，分析当前公民教育的成效与问题，提出教育对策。
4、构建一种更加合理的学校公民教育体系。这种公民教育体系应能够提高学生的主体意识、参与意识、国家意识、民族意识和世界意识。

《公民身份认同与学校公民教育》无目录