教师的价值--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

《教师的价值》以通俗易懂的语言阐释了深刻的道理，具有很强的理论指导意义和实践操作价值，是一线语文教师和教育研究者研读的范本。内容包括：我的教学传奇、语文导读法的昨天和今天、语文教学浅思录、语文教学对话录等六部分。

内容简介

本书是有名语文教育家钱梦龙老师近几年来有影响力的代表作的汇集，从多角度展示钱老结合当今时代背景，对语文教学进行的分析和反思。它以通俗易懂的语言阐释了深刻的道理，具有很强的理论指导意义和实践操作价值，是一线语文教师和教育研究者研读的范本。

作者简介

钱梦龙，1931年生，上海市人。1980年被评为特级教师。195l～1985年任上海市嘉定二中语文教师、语文教研组组长，1985～1990年任嘉定实验中学校长，1989～2000年兼任全国中小学教材审定委员会学科审查委员，2001年起任上海市桃李园实验学校校长。1989年被评为全国教育系统劳动模范。
长期从事中学语文教学、科研及学校管理工作，创立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”为理论基础，以“自读”、“教读”、“复读”为基本模式的语文导读法，其核心理念“主体一主导”说，曾引起教育理论界的争鸣并得到普遍认同。语文导读法自创立二十多年来，对语文教学乃至各科教学都产生了较大的影响。著有《语文导读法探索》、《导读的艺术》、《和青年教师谈语文教学》、《钱梦龙与导读的艺术》，并发表各种教育教学论文约一百万字，其中《导读的艺术》获全国优秀教育图书奖，论文《语文导读法的理论设计及教学模式》获全国教学改革金钥匙奖。

辑一我的教学传奇
我怎样“混”入教师队伍
心中的标尺
“打破常规”的语文教学
破帽多情却恋头
一堂课改写人生
遭遇“杂牌军”
顿悟
只要向往蓝天，谁都可能比我飞得高
辑二语文导读法的昨天和今天
语文导读法的昨天和今天
语文导读法的滥觞期
语文导读法的基本理念
“三主”理念在操作层面的体现
附：复读作业示例
摆脱学生：一个并不遥远的目标
坚守的定力源于“使学生终身受益”
的信念
辑三语文教学浅思录
语文教学，何必谈“性”
为语文教学招“魂”
说“训练”
请给“训练”留个位置
语文教学呼唤常识回归
草根式研究：基层教师的成才之道——以我的语文教学研究为例
我这样上语文课
哈姆雷特不是张三李四
教学细节，细而不小
语文教学四境界
三个平台：现代信息技术与语文课程的整合——在上海金山区“现代信息技术与语文课程整合研讨会”上的发言
学会学习学会考试
辑四语文教学对话录
语文新课程关键词解读——与友人谈语文课程改革
钱梦龙老师访谈实录
与常熟市部分语文教师座谈纪实
关于“荣誉”——答教育报刊社记者问
钱梦龙话成才
（问卷调查）
“钱梦龙从教55周年纪念暨《钱梦龙与导读艺术》
首发式大会”答谢词
关于（《我的空中楼阁》的教学建议——给一位年轻老师的信（摘编）
辑五读书·思考
因为他心里装着学生——《听李镇西老师讲课》序
我们需要什么样的文本解读——读闫学《小学语文文本解读》
我向往这样的教学风格——《上海名师课堂：中学语文（马磊卷）》序
草根研究的生命力——《曾宪一教语文》序
如饮甘泉——读《请靠童心再近些》
谈作文智慧——王立根《作文智慧》序
随笔：“新概念作文”的“普及版”——读《成长的足迹》
辑六给学生的建议
学语文不妨“自作主张”
莫把“求分”当“求知”
读点唐诗宋词
多读散文
培养一点读文言文的兴趣
后记传奇尚未落幕

摘要

    当“短衣帮”问他“当真认识字么”的时候，他就“显出不屑置辩的神气”，这更明显地表现出他自以为读书高人一等的可笑心理。孔乙己熟读“四书”、“五经”，平日说话“满口之乎者也，教人半懂不懂的”。小说中还有一段孔乙己教小伙计“回”字四种写法的细节，说明他把这种一无用处的“知识”视若至宝，实在是“迂”得可笑。他处处想表现自己有高深的学问，甚至在给孩子们分豆时，也来几句《论语》里的话“多乎哉？不多也”。但这只能引来人们的一阵嘲笑罢了。为了显示自己的所谓“清高”，孔乙己还常以什么“君子固穷”，什么“者乎”之言来自我解嘲。例如：他偷了别人的书被人家揭穿了，他便“涨红了脸，额上青筋条条绽出”，没理找理地强辩“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”在“窃”字和“偷”字上咬文嚼字，这不是挺可笑的么？
     孔乙己深受封建思想的毒害，即使功名无望，也不愿以劳动来谋生。为了吃饱肚子，他“免不了偶然做些偷窃的事”，但又常常被人捉住，痛打一顿，以致“皱纹间时常夹些伤痕”。他懒得实在出奇，连自己的“又赃又破，似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，也从不补一下，洗一回。他尽管如此穷，如此懒，却好喝成性。甚至在被丁举人打折了腿之后，还用手“走”到酒店，喝他一生中最后一碗酒。这更是叫人哭笑不得！总之，孔乙己是这样的自命清高，迂腐穷酸，好喝懒做，以致引起人们的阵阵笑声。但孔乙己却并不是一个喜剧人物，他在人们的笑声中演出的是一个社会的悲剧！
     那么，孔乙己究竟有何可悲呢？
     是的，孔乙己偷了丁举人的东西，被打折了腿，最后在贫病交加中悲惨死去，这当然是可悲的。然而孔乙己的可悲决不仅止于此。这篇小说的深刻含义，也决不仅止于揭露丁举人之流的冷酷残暴。
     你看，“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”：平时谁也想不到孔乙己，只有酒店掌柜在逢时过节结账的时候，才会念叨一句“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”

教师的价值

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足