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字数: 132.00千字
装帧: 精装
出版社: 新星出版社
作者: (日)大江健三郎 著;许金龙 译
出版日期: 2015-01-01
商品条码: 9787513316439
版次: 1
开本: 32开
页数: 349
出版年份: 2015
定价:
¥46
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编辑推荐
诺贝尔文学奖作家大江健三郎靠前部思想随笔《定义集》
对人生、对社会、对家庭、对爱的睿智思考
《朝日新闻》72篇连载随笔
大江健三郎 青春至年迈的思绪沉淀
娓娓道尽大江健三郎眼中的父与子、危机与未来、人与世界、爱与和平
内容简介
《定义集》是大江健三郎先生于2012年在日本出版的随笔集,原是《朝日新闻》于2006年4月至2012年3月间为大江先生开设的一个专栏,由每月发表的一篇随笔连缀而成的这七十二篇文章,记录了大江先生在这六年间的所见所闻、所思所想、所忧所虑乃至越陷越深的绝望,当然,也记录了老作家在这绝望中不断寻找希望的挣扎。较之于鲁迅先生的“绝望之为虚妄,正与希望相同”,这位老作家似乎更在意“始自于绝望的希望”。
作者简介
大江健三郎,出生于1935年的日本小说家,1959年3月,大江健三郎完成学业,从东京大学法文专业毕业,著有《广岛日记》(1965年)、《作为同时代的人》(1973年)和《小说方法》(1978年)等作品和文论。
目录
关切的眼神和好奇心
促使我修正轨道的友人之眼
接纳滑稽及其相反
孩子般的态度与伦理性想象力
民族如同个人,也会弄糟和犯错
重新阅读将成为全身运动
我们绝不能重蹈覆辙
日本人的所谓议论
事后聪明或也见效的方法
“重新学习”和“重新教育”
人类沦为机器之事……
细致入微之教养的成果被毁坏
改写已被改写的文章
在两个表现形式之间进行串联
小说家在大学里学习到的知识
在人生中遇到的所有话语
曾与“巨大的人”共同生活
牢牢地记住吧
写作这种“生活方式的习惯”
关于玷污人类
现代的“喜悦的知识”
倾听“真实的文体”
闯越困境之人的原理
世界的顺序将因此而从下面发生变化
老年期间,像写日记一样写诗
显现在面部的历史、传统和文化
转弯抹角的说法具有的力量
勇敢而慎重的政治小说的写作方法
对新开始写小说的人说(之一)
拥有余裕的认真将是必要的
一个人需要多少册书?
期望不要忘记
对新开始写批评文章的人说
确认话语的定义后重新阅读
在不明不暗的这“虚妄”中
凝视世界终结的表现者
挽回无法挽回之事
智慧且平静的悲哀之表现
是原子弹爆炸的威力?还是人类的悲惨?
对新开始写小说的人说(之二)
其固执之神态极不寻常
文化是直接面对危机的技术
可是,自然却没有权利
创造未来的在家干零活儿
某个清和冬日的发现
唯独不会宽容
对新开始写小说的人说(之三)
二十一世纪的日本有“德”吗?
对强者有利的暧昧话语
在活着期间倘若神智不正常……
冲绳今后仍将持续之事
如何成为私小说作家的
何为遭受原子弹轰炸之国的道义责任
对新开始写小说的人说(之四)
曾说“真是神奇!”的医生
对新开始写小说的人说(之五)
谁在一直阻碍着爆发?
充分且细致地阅读
鲁迅的“骗人话语”
持续讲述氢弹爆炸经历的人
从现场之外也要侧耳倾听
不可使暧昧原样继续下去
认清对责任的承担方式
进而“我的灵魂”将记忆
从广岛、长崎面向福岛
古典基础语与“未来的人性”
所谓核电站是“潜在性核威慑力”
另一支前奏曲和赋格曲
前往海外出席学会的小说家
我们拥有伦理依据
现在小说家的可为之事
依靠自己的力量策划定义事宜
摘要
我之所以回忆起半个多世纪前的往事,是因为在思考日本的孩子(还有美国的孩子)看到在面露特异神态的总统身旁模仿吉他弹唱的小泉首相的那幅照片后,会作何感想。
我不认为中国以及韩国的孩子们曾看到这幅照片,可是我甚至已经想像到,中韩两国的孩子们一定会看到在今年(二〇〇六年)八月十五日那,这次或许会以严肃的神情面向靖国神社的小泉首相的影像。
其实,根据小泉首相面对记者们而作的定言命题式答复、在议会的言辞交锋以及微徼冷笑等言行,我一直无法将其人格统合为任何一种类型。在以回想录形式讲述欧洲历史的一本古老的书里,一个小国尽管处于危机之中,该国那位奇奇怪怪的人物却依然坐在权力的宝座上,作出奇异的言行举止……传来黑色的笑声……民众身处悲惨境地,这种记述随处可见。我忧虑地意识到,如此说来,在东亚现今的危机中也是这样,演员似乎过于齐全了。
然而在我来说,还有一个尚未实现的理想,那就是成为孩子们“伦理性想象力”之范式导师。我肯定在其他地方也曾看到过这句话,很近有一个契机,在阅读名为南原繁的政治学者、教育家的著作的过程中,发现了用自己年轻时的文字写上的moralimagination。毋宁说,南原繁是我所敬爱的好几位学者的真正导师,在我来说,他就是具有那种年代感的人物……
在将要到来的八月十五日,与其闷坐家里坐等令人郁闷的事情发生,莫如……我决定接受邀约,参加将在东京大学校园里举办的集会。战败翌年的纪元节(即现在的建国纪念日,新历二月十一日)那天,面对包括战场归来的学生们在内的年轻人,东京大学校长南原繁在安田讲堂发表了讲演。我将要参加的,就是围绕南原繁那个值得纪念的讲演而各自发表讲话的集会。在南原繁本人回顾那情景的书里,我写下了刚才说到的词语。
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