历史课程与教学研究:1979-2009

有人说，现在某一种称之为创新的教学模式或方法，20多年前在我国中学历史课堂中就相当盛行；也有人说，目前我们热议的教学问题不仅在发达国家早有定论，我国以前也有过深入的探讨。当然，此时和彼时所讨论的话题可能相同，但其广度、深度和认识程度肯定会有很大的差异。但是，学术研究和教学实验中的“炒冷饭”现象确实比较普遍。
为此，主编姚锦祥、赵亚夫用了近5年的时间编撰了这本《历史课程与教学研究(1979—2009)》文集。

姚锦祥、赵亚夫主编的《历史课程与教学研究（1979～2009年）》文集主要由综述、选文和文献索引三部分所组成。研究综述既有对相关领域研究成就以及发展历程、特点和趋势的概括和分析，也有对存在问题和发展途径的提示，由此可以把握我国历史课程与教学研究的概况和特点。选文共69篇，呈现了各领域不同时期的具体成果。资深研究者可从中发现有待于深入探究的问题，初入此道者则可以此为范文提高自己的研究能力。文献索引近一千条，包括作者、题名、期刊和年卷期等信息，也按照历史课程等六部分编排。它们是在广泛收集材料与精心编选的基础上形成的。为相关领域的研究创造了条件。

总序/杨启亮等
三十年来历史课程与教学研究的回顾与展望/赵亚夫姚锦祥
历史课程研究
在历史教学研究会成立大会上的书面发言/白寿彝
梁启超和近代历史教育/金相成朱志明刘善龄
历史教育的价值取向和主体意识/赵恒烈
历史教育的根本目的是培育科学的历史观/庞卓恒
谈谈大众历史教育的偏失/钱乘旦
我国历史教育面临的几个深层次问题/王加丰
獒奶、狼奶、狗奶和人奶——新课程背景下中学历史教育的反思、机遇和责任/聂幼犁刘立新
建设适应“历史学习知识体系”的中学历史课程/姬秉新
历史学科特点探源/朱继军
服务人生：历史教育的终极取向——从根本上追问什么是有效的历史教学/任鹏杰
略论历史教育的时代性/李月琴
明确中国高中历史教育的核心目标/陈其
历史·文化·理解——从国际理解的视角看学校历史教育的新问题/赵亚夫
历史教材研究
体系、结构和重心——一谈世界历史教材的编写/李纯武
中小学历史教科书的回顾与展望/苏寿桐
社会的进步和历史教材的改革/王宏志
应当引起重视的一门学问——历史教材学/臧嵘
新一代教科书的结构与功能——试评人教版义务教育历史教科书/白月桥
中国历史教材近代化概述/马执斌
史学研究的进步与世界历史教科书的现代化/芮信
感受历史智慧是一种愉悦——初中历史教材改革管见/王家范
关于编写中学历史教材的几点意见/齐世荣
试论中学历史教科书编写中的已知结构和未知结构/范红军
试谈高中历史教科书编写的继承和创新/许斌
挑战与选择一一以历史内容为中心探讨历史与社会教科书的编写/富兵
民国时期历史教科书课文结构管窥/何成刚
论“中外合编”/王世光
历史教学研究
历史教学中的迁移/于友西
浅析学生对历史现象的理解和历史概念的形成/周发增
历史思维的三时态/赵恒烈
培养发展历史思维能力的整体教学策略实验/王雄
中学历史课堂教学的三种基本模式/姚锦祥
教学方法与教学观念——一关于素质教育观念下探索历史教学方法的思考/叶小兵
历史学习心理与教学策略的初步研究/张静
以《嘉善田歌》为例，看中学历史研究性学习/杨浙东戴加平聂幼犁
教给学生有生命的历史——关于历史课堂生活重建问题的思考/齐健
对话教学：一种透视历史课堂的新视角/王德民
让思想的光芒照耀历史课堂/郭富斌张艳
对“一课一个中心”问题的再思考/傅元根
对信息技术环境下中学历史教学实践的反思/杜芳
试论历史情感教育的实施策略/陈志刚
史料、史实与历史教学的有效性/冯一下
历史学业评价研究
再论历史学科考试测量的能力要求/刘苋
教育观念发展与评价体系改革/郭景扬
制定历史学科人格培养目标与评价方法的一般原则/赵亚夫
多一把尺子，便多一批好学生——初中历史学业成绩评价体系研究/何琼
上海高考历史学科试卷的认知分析：心理学视角/胡谊顾春梅
新课程理念下高三纸笔测试的四个变化——发展性课堂评价的实践探索之四/吴磊
论高中历史科学业评价体系的建构/黄牧航
历史教师教育研究
历史课堂语言的表达艺术/陈毓秀
略论历史教师的思维特征/梁励
教师的价值存在于学生心目中/孔繁刚
叙事与历史教师的教学科研/李惠军
教师经验：历史课不能忽视的课程资源/陆安
新课程实施中教师面临的专业挑战/徐赐成
学生的提问和教师的专业成长/陈国兵
“谢谢你为我打开一扇窗”一课例研究工作的若干感想/张汉林
历史教师专业发展背景下的研修新探/陈辉
如何做“有思想”的历史教师/杨向阳
历史教育比较研究
试论开展“比较历史教育学”的研究/王铎全李稚勇
再现历史：六项有力的建构主义措施___美国历史教学改革的新举措/王维荣
构建历史教育新体系：国际学界的新观念与启示/杨彪
中外历史教科书比较与未来我国历史教科书建设/马卫东
论史料教学的价值——兼论中学历史教学发展趋势/李稚勇
台湾地区历史教育研究的现状及其思考/朱煜
关注历史知识、历史思维与历史理解——英国“新历史科”探析/郑流爱
历史教育国际交流的回顾与反思/郑林
从一个案例看历史神入的教学策略/陈新民
从“一课两讲”看穗港教学风格的异同/杨秀珠何琼林智中
文献索引(1979―2009)
后记