电影学--聚文网

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编辑推荐

《电影学》是一本靠前电影学教育的开创性教材和参考读物。可以肯定的是，尽管电影学的学科构建既是一项极其庞大浩繁的系统工程，也是一个需要持续不断地完善的动态历史过程，但是，这项工作现在必须开始了。《电影学》正是一项开始性的工作。

内容简介

王志敏、赵斌主编的《电影学(培文电影)》把电影从艺术门类的层面上解放出来，将其看作具有划时代意义的信息载体，一种结合了画面和声音的双频媒介。并以人文科学的方法和观念对待电影学，系统地阐述电影学诞生以来的学科演进，从电影学的新概念、新分类及新表述体系的建构出发，对电影现象的基本概念、基本原理、基本问题进行了系统化的表述。

作者简介

王志敏，北京电影学院教授、博士生导师，重庆大学美视电影学院特聘教授。曾任北京电影学院电影研究所所长、电影学系主任、《北京电影学院学报》主编等。主要著述有《电影美学分析原理》《现代电影美学基础》《现代电影美学体系》《电影语言学》《电影形态学》，译著《想象的能指》等。
赵斌，电影学博士，毕业于南京大学、北京电影学院，曾就职于北京工业大学，从事电影与视觉文化的研究与教学，现为北京电影学院电影学系教师，主要研究方向为艺术学理论、电影研究。著有《电影语言修辞研究》《视觉文化研究：理论与批评》等。

导论
第一章电影学科
第一节电影学浮出历史地表
第二节电影学的级次之两分
第三节电影学的理论性特质
第二章电影系统
第一节电影重构系统：叙述
第二节电影媒介系统：影像
第三节电影媒介系统：声音
第三章电影单元
第一节蒙太奇镜头
第二节长镜头
第三节意识流镜头
第四节合成镜头
第五节电影表述方式
第四章电影形态
第一节广义电影界定与形态
第二节广义电影的主要形态
第五章电影艺术
第一节电影的创作与方法
第二节电影的类型及理论
第六章电影运作
第一节电影生产与再生产
第二节电影的传播与评价
第三节电影作为教育手段
第七章电影文化
第一节关于文化界定
第二节关于文化研究
第三节电影文化研究
结语

摘要

按照声音与电影叙事的关系，又可以分为叙事内声音（也叫“戏内声音”）与叙事外声音（也叫“戏外声音”）。所谓叙事内声音，指的是在电影讲述的故事中能找到声源的声音，这里存在两种情况：一种是发声体在画面上出现，比如一个人敲门而出现的敲门声，在观众听到敲门声的同时，门也出现在画面上；另一种情况是声源并不直接出现在画面上，但是观众可以清楚地判断出声音在故事被中的来源，比如一对青年男女在餐馆吃饭，画面外传来舒缓柔美的音乐，这里的音乐是画外音的形式，但是观众可以清楚地判断这是餐馆内播放的背景音乐，那么这种声音依然存在于那个虚构的故事中，因而也是戏内的声音。而叙事外声音指的是声源并不在故事中，而是经由创作者为了创造更好地效果而“加”进去的声音，（当然，本质上电影中的一切声音都是人为“加”进去的。）比如在恐怖片中常常被用来加强惊悚效果的音效，或是一些用以烘托气氛的各类型音乐，这些声音都为“创造效果”而存在，并不出现在电影故事和电影人物的时空中。按照声音与画面是否同步还可以将它分为同步声音和非同步声音；按照声音的类型与元素划分，电影声音还可以分为人声、音响和音乐；麦茨认为电影中的三大能指就是对白、音响和音乐，英国电影理论家斯波蒂斯伍德（Raymond Spottiswoode）把电影中的声音分为对白、音响、音乐三种，并且阐明了其中每一种的用法：按照声音元素的分类法是很常见的，也是很为人所熟悉的，但就如上文所说，任何分类都不是尽善尽美的，按照斯波梯斯伍德和麦茨的提法，谈及了对白，而旁白与独白没有纳入。

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