家长一直很想要的作文指导经

《家长一直很想要的作文指导经》是一本专门为家长量身打造的作文指导图书。书中，80多位爸爸妈妈结合自己指导孩子写作文的丰富经验，以152篇短小精干的文章，从阅读积累、兴趣习惯、观察口述、方法技巧、过程指导、修改提高这六大方面，为家长指导孩子写作文提供了全面而具体的参考。 一读就能懂，读了就能用。 《家长一直很想要的作文指导经》适合希望提高孩子作文水平的小学生家长，尤其适合忙碌的家长利用碎片化的时间快速阅读。

目录 CONTEMTS 序    让孩子爱写作的秘密 003 赠1   考场作文一般评分标准 006 赠2   作文得高分的12条细则 008 阅读积累篇第    辑1 01 “一种背” 016 02 “两种读” 017 03 “三杀招” 018 04 “四板斧” 019 05 “才女”阅读 020 06 “才子”阅读 021 07 “学友”阅读 022 08 “瓶颈”阅读 023 09 “追星”阅读 024 10 “均衡”阅读 026 11 “减速”阅读 027 12 “故事”阅读 029 13 “掺和”阅读 030 14 日有所练 031 15 日有所积 032 16 日有所听 033 17 日有所认 034 18 日有所记 034 19 “卡片”积累 035 20 “换词”积累 036 21 “仿句”积累 037 22 “选择”积累 037 23 “想象”积累 038 24 “背诵”积累 039 25 “找趣”积累 039 26 “笔记”积累 040 兴趣习惯篇第    辑2 27 给孩子戴高帽 042 28 给孩子建博客 042 29 给孩子出文集 043 30 给孩子自信心 044 31 给孩子巧指导 045 32 给孩子发稿费 046 33 给孩子评日记 047 34 “夸”要大张旗鼓 049 35 “夸”要从小抓起 049 36 “夸”要在点子上 050 37 “棒，棒，你真棒！” 052 38 “等，等，耐心等！” 052 39 “写，写，写小说！” 053 40 “开心”比“引导”重要 055 41 “兴趣”比“技巧“重要 056 42 “体验”比“指导”重要 057 43 “写长”比“写短”重要 058 44 “尊重”比“要求”重要 059 45 “引导”比“放任”重要 060 46 “真实”比“虚构”重要 060 47 “批改”比“写作”重要 063 48 “做人”比“作文”重要 064 49 “灵魂”比“财富”重要 065 观察口述篇第    辑3 50 “习惯”比“赚钱”重要 066 51 “体验”观察 069 52 “现场”观察 070 53 “无痕”观察 072 54 “玩伴”观察 074 55 “客观”观察 075 56 “买菜”观察 077 57 “生活”观察 078 58 “跟踪”观察 080 59 “特点”观察 080 60 “变化”观察 081 61 “感官”观察 081 62 “玩中”观察 082 63 “聚焦”观察 084 64 “随机”观察 085 65 “诱导”观察 086 66 “回忆”观察 087 67 “多角度”观察 088 68 “侦探式”观察 089 69 口述作文10条法则 091 70 说着说着就会了 093 71 玩着玩着就会了 095 72 编着编着就会了 096 73 看着看着就会了 097 74 演着演着就会了 098 75 练着练着就会了 100 76 问着问着就会了 101 77 夸着夸着就会了 102 78 聊着聊着就会了 103 79 仿着仿着就会了 104 80 记着记着就会了 105 81 答着答着就会了 106 82 填着填着就会了 107 83 导着导着就会了 108 方法技巧篇第    辑4 84 和孩子一起“明题材” 112 85 和孩子一起“想结构” 113 86 和孩子一起“练素描” 113 87 和孩子一起“看动画” 114 88 和孩子一起“编词语” 115 89 和孩子一起“读绘本” 116 90 和孩子一起“编故事” 117 91 和孩子一起“写趣事” 118 92 和孩子一起“练写话” 119 93 和孩子一起“思立意” 121 94 和孩子一起“抓关键” 121 95 和孩子一起“同甘苦” 122 96 和孩子一起“写五句” 123 97 和孩子一起“改作文” 124 98 题目“开花” 125 99 句子“开花” 126 100 语言“开花” 127 101 首尾“开花” 128 102 文笔“开花” 128 103 题材“开花” 130 104 素材“开花” 131 105 “三段式”结构 132 106 “开门式”开头 133 107 “砌墙式”谋篇 135 108 “收获式”结尾 136 109 “串珠式”线索 137 110 一种“提问” 138 111 两样“技巧” 140 112 三项“教条” 140 113 四类“要求” 142 114 五个“步骤” 143 115 六种“武器”145 116 七个“方法” 146 过程指导篇第    辑5 117 如何教孩子写作文 150 118 如何教孩子写全面 151 119 如何教孩子写具体 154 120 如何教孩子打开思路 156 121 如何教孩子快速构思 157 122 如何教孩子写够字数 159 123 如何教孩子精彩叙述 162 124 如何教孩子细致观察 166 125 如何教孩子写精彩 167 126 如何教孩子写生动 169 127 如何教孩子写形象 170 128 如何教孩子写曲折 172 129 如何教孩子仿写 175 130 如何教孩子想象 177 131 如何教孩子写得有味 179 132 如何教低年级孩子写人 182 133 如何教高年级孩子写人 183 134 如何教孩子记事 186 135 如何教孩子写景 188 136 如何亲子阅读 190 137 如何教孩子写话 193 138 如何教孩子日记起步 195 139 如何教孩子日记提高 197 140 如何教孩子写游记 201 修改提高篇第    辑6 141 让孩子“迁移”成习惯 205 142 让孩子“分享”成习惯 205 143 让孩子“修改”成习惯 206 144 说要说到心里 207 145 改要改得巧妙 209 146 指出主要问题 210 147 怎么运用修改符号 211 148 怎么改得主题明确 212 149 怎么改得细节精彩 214 150 怎么改得言之有物 217 151 改《打架子鼓》 220 152 改《假如我成为孙悟空》 221