教学论--聚文网

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内容简介

徐学福等编著的《教学论（国家精品课程系列教材）》系国家精品课程“课程与教学论”的系列教材之一，致力于反映教学论的基础知识与近期新成果，强调“理论与实践结合”和“培养教学实践能力”。
《教学论（国家精品课程系列教材）》建立了精炼的教学论内容体系，注意教学理论与教学实践的联系，以“教学理论一教学原理一教学技术一教学艺术”为主线展开论述内容。
《教学论（国家精品课程系列教材）》深入浅出，通俗易懂，特别重视历史与现实、理论与实践、学习与思考的统一，便于师生教学、理解与运用。
《教学论（国家精品课程系列教材）》是为高等院校教育类专业编写的教材，也可作为各类在职教师培训的教材，还可供广大教育工作者自学参考使用。

作者简介

徐学福，西南大学教育学部教授、博士生导师。1983—1987年在华中师范大学教育系读本科，1987—1990年在西南师范大学教育系攻读硕士，毕业后在广西师范大学任教。1999—2000年在美国太平洋大学做访问学者，2000—2003年在西南师范大学数学系攻读博十。2005年从广西师范大学调入西南大学工作，任课程与教学系主任。主要研究领域为课程与教学论、科学教育。先后主持7项重量、省部级科研项目与教改课题。2001年开始重点从事探究教学研究，2008年主持国家社科基金一般课题“探究教学的兴起、失范、规范与超越”研究，对探究教学及其在学科教学中的运用有独到见解。出版专著、合著、译著10部，发表学术论文80余篇。中国教育学会教育学分会教学论学术委员会常务理事，先后到日本、印度、瑞典、德国等参加国际学术会议与考察基础教育。

第一章  绪论
第一节  教学论的研究对象、任务与学科性质
第二节  教学思想和教学理论的历史演变和发展
第三节  教学论的研究范式和方法
第二章  教学过程
第一节  教学过程的本质
第二节  教学过程中的几对关系
第三节  教学过程的基本功能
第四节  教学过程的预设与生成
第三章  教学主体
第一节  学生
第二节  教师
第三节  师生关系
第四章  教学目标
第一节  教学目标概述
第二节  教学目标分类理论
第三节  教学目标的设计
第四节  三维目标的设计
第五章  教学原则
第一节  教学原则概述
第二节  我国中小学常用的教学原则
第三节  当代国外教学流派倡导的教学原则
第六章  教学方法
第一节  教学方法概述
第二节  我国中小学常用的教学方法
第三节  教学方法的选择与运用
第七章  教学组织形式
第一节  教学组织形式概述
第二节  现行的教学组织形式
第三节  教学组织形式改革的趋势
第八章  教学媒体
第一节  教学媒体概述
第二节  教学媒体的选择与使用
第三节  现代教学媒体环境
第九章  教学评价
第一节  教学评价概述
第二节  教学评价的基本理念
第三节  教学评价的内容和方法
第十章  教学模式
第一节  教学模式概述
第二节  西方主要教学模式
第三节  我国主要教学模式
第四节  教学模式的选择、运用与建构
第十一章  教学设计
第一节  教学设计概述
第二节  教学设计模式简介
第三节  不同类型知识的教学设计
第十二章  教学艺术
第一节  教学艺术概述
第二节  教学艺术的功能和分类
第三节  教学艺术形成的影响因素
第四节  教学艺术风格的特点、类型与形成
第五节  教学智慧——教育科学与艺术的高度融合
主要参考文献

教学论

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