内地西藏班教学模式与成效调查研究--聚文网

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内容简介

西藏内地办学作为我国民族教育政策的一项特别举措，对加速西藏人才培养、促进民族交流与民族团结、保障国家稳定与和谐发展起着重要作用。经过了近三十年的实践探索，内地西藏班已经由规模扩张的外延式发展模式转变为追求教育质量与效益并重的内涵式发展模式，提高教育教学质量已经成为内地西藏班面临的首要任务。许丽英著的《内地西藏班教学模式与成效调查研究》在实地调查基础上，对大量的第一手资料进行了挖掘和提炼，提出了内地西藏班教学改革与发展的新路径。

作者简介

许丽英，女，1977年4月出生，2007年毕业于东北师范大学，获教育学博士学位。现为中央民族大学教育学院副教授、硕士生导师。主要从事民族教育、农村教育、教育基本理论研究。主持国家社科基金重大特别委托项目招标课题“内地西藏班教学模式与成效调查研究”。曾先后参与世界银行贷款项目“西部地区基础教育研究”、亚行(ADB)技术援助项目“中国义务教育融资改革”、教育部哲学社会科学重大课题“我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究”、国家民委科研课题“境外文化(宗教)渗透对东北边疆发展稳定的威胁”等多项课题。在中文核心期刊发表学术论文二十余篇，并有多篇被人大复印报刊资料转载。

总论
第一章背景、概念与方法
一问题的提出
二相关研究综述
三核心概念界定
四研究思路与研究方法
第二章内地西藏班的历史考察：发展脉络与阶段特征
一内地西藏班的创建背景
二内地西藏班的历史沿革
第三章内地西藏班教学现状调查：成就、问题与对策
一内地西藏班教学取得的成就
二内地西藏班教学面临的突出问题
三内地西藏班教学问题解决的思路与对策
第四章内地西藏班的教学模式：优势与不足
一独立建校式教学模式
二散插式教学模式
三混校独立编班式教学模式
第五章内地西藏班教学模式改革：趋向与路径
一内地西藏班培养目标的定位：出发点与归宿
二内地西藏班教育理念的重塑：多元文化教育的构想与思路
三内地西藏班教学模式的创新：分类指导与分层教学
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内地西藏班教学模式与成效调查研究

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