口语交际理论与训练教程

《口语交际理论与训练教程》以原国家教委颁布的《师范院校“教师口语”课程标准》（1993）以及教育部《普通话水平测试实施纲要》（2004）为依据，围绕口语交际，介绍了口语交际的相关理论和训练方法。《口语交际理论与训练教程》主要包括五个部分：口语交际理论、大学生口语交际能力的现状调查与培养策略、普通话训练、一般口语交际能力的训练、基于普通话水平测试（简称PSC）的口语交际能力训练。

第一编口语交际理论
第一章口语交际能力训练的重要作用和现实意义
第一节口语交际能力训练的重要作用
第二节大学生口语交际能力训练的现实意义
第二章口语交际能力训练的理论依托
第一节口语交际的语言学理论
第二节口语交际的思维科学理论
第三节口语交际的心理学理论
第四节口语交际的教育学理论
第五节口语交际的美学理论
第三章口语交际与口语交际教学理论
第一节口语交际相关概念
第二节口语交际教学理论
第二编大学生口语交际能力的现状调查与培养策略
第一章大学生口语交际能力的现状调查与分析
第一节大学生口语交际能力的现状调查
第二节大学生口语交际能力的现状分析
第二章培养大学生口语交际能力的策略
第一节语言与口语交际训练
第二节口语交际训练的特点与训练原则
第三节培养口语交际能力的策略
第三编普通话训练
第一章语音训练
第一节语音的性质
第二节普通话语音系统
第三节声母
第四节韵母
第五节声调
第六节语流音变
第七节音节
第八节方言区入学习普通话应注意的问题
第二章普通话词汇和语法训练
第一节普通话词汇特点
第二节方言词语辨正
第三节普通话语法的特点
第四节方言语法辨正
第四编一般口语交际能力的训练
第一章一般口语交际能力的初级训练
第一节凭借文字材料的口语交际能力训练
第二节凭借文字材料的口语交际能力训练的主要方式
第二章一般口语交际能力的高级训练
第一节不凭借文字材料的口语交际训练
第二节不凭借文字材料的口语交际训练的主要方式
第三章一般口语交际能力的相关技能训练
第一节体态语训练
第二节心理素质训练
第三节思维能力训练
第四章口语交际能力测试
第一节衡量大学生口语交际水平的基本标准
第二节口语交际能力测试相关事项
第三节口语交际水平测试样题及交际话题分析
第五编基于普通话水平测试（PSC）的口语交际能力训练
第一章普通话水平测试的内容与失误分析
第一节普通话水平测试的内容及试卷构成
第二节普通话水平测试中出现的失误分析与指导
第二章PSC新大纲朗读专项指导
第一节朗读测试技巧指导
第二节PSC60篇朗读篇目重难点指导
第三章PSC新大纲说话专项指导
第一节说话测试技巧指导
第二节PSC30个说话题目指导
参考文献
编后记