成就辉煌

本书系首都师范大学建校60周年纪念文集。从1989年国家实施科教兴国战略，设立重量教学成果奖以来，首都师范大学取得了不小成果。为了更好的促进首都师范大学本科人才培养事业，从辉煌走向更辉煌，经过认真筹划和精心组织，首都师范大学教务处编写了本书。希望通过梳理学校历目前获得的教育教学成果奖，供广大教师学习、借鉴，以便进一步深化教学改革，提高人才培养质量，提升学校服务社会经济的水平。

前言
“十一五”前教学成果奖获奖成果撷英（1989～2005年）
“十一五”以来重量、北京市教学成果奖获奖成果简介
高等教育教学成果奖
·第六届重量教学成果奖一等奖·
创设合作共同体，构建实践取向的教师教育模式
·第六届重量教学成果奖二等奖·
直面我国基础教育实践，推进小学教师教育的改革与发展
高师院校语言类课程体系改革与建设
精品课程建设的理念创新与团队建设
学科资源的整合优化与文学理论精品课程建设
地理学实验教学体系与人才培养模式的改革实践
·2008年北京市教育教学成果（高等教育）一等奖·
以教材建设为核心，推动数学专业基础课程建设
以“过程控制、多方参与”为模式，构建动态化教学质量保障体系
·第七届北京市高等教育教学成果奖一等奖·
创建教师教育协同发展机制，全面提高师范生专业素养
高师院校语言学学术优势向教学优势转化的探索
多点分层、协同共享，构建“五互”型学生实践创新能力培养体系的实践
网络课程点评平台支持师范生教学实践能力培养的研究
高师与基础音乐教育“双核心”培养模式创新研究
以“发展性”评估促进内涵深化，构建可持续性专业建设机制
创设资源共享型人才培养合作体，构建师范生“双能力”提升机制
创设“1+4+X”课程体系，构建实践导向的生涯教育模式
双语教学、探究实验与科研实践三结合，培养具有国际视野的创新型人才
以“质量工程”建设为契机，培养计算机师范专业高素质教育人才
·2008年北京市教育教学成果（高等教育）二等奖·
教学与实习平行推进模式：社会工作实务课程实践性教学平台的构建与应用
高师院校实践教学管理机制探索
比较文学专业的人才培养模式创新及实践
中国工笔画团队建设与工笔画教学体系研究
基于学生创新能力培养的化学（师范）专业实践教学体系构建与实践
地方性师范院校生命科学本科实践教学体系的重构
强化技能训练，提高信息类师范生培养质量
深化实践教学改革，构建五层次“双师型”人才培养体系
新时期思想政治理论课教学体系研究
·第七届北京市高等教育教学成果奖二等奖·
面向首都，凸显创意——跨学科背景下文化产业人才培养模式探索
突出专业特色，培养师德好、能力强的小学教师
“以提高就业竞争力”为导向的政治学与行政学专业人才培养模式探索
基于虚拟现实技术的旅游教学系统的开发与应用
软件工程专业工程化实践教学体系的构建与实施
构建以北京地域文化为特色的视觉设计教学模式及其应用平台
“中国近现代史纲要”教学体系创新研究
首都基础教育骨干教师培训体系创新与实践
创设“一体化”的培训质量保证体系，建构“双能力”取向的教育技术  培训模式
计算机应用型人才培养的研究与实践
基础教育教学成果奖
·第三届北京市基础教育教学成果奖一等奖·
大学支持初中学校群体教育质量提升的研究与实践
丰富实践取向教师专业发展理论创建新型教师研修模式
北京市中小学生思想道德发展评价指标体系的研制与应用
求根务本：教师发展学校的八年建设
·第三届北京市基础教育教学成果奖二等奖·
高师院校创建农村小学基地校联合体的实践研究
以数学教育共同体建设为依托，推动远郊区县数学教师队伍建设
利用机器人教学实现中学生创新精神和实践能力分层发展的研究
·第四届北京市基础教育教学成果奖二等奖·
“真情境、小问题、高观点”循环模式的小学教师培训课程的实践研究
基于CRS的网络课录案例支持区域中小学教师教育模式研究
创建大学与小学合作共进机制，促进农村小学自主发展
基于教学质量提升的区域教育均衡发展与伙伴协作研究
《物理课程标准》科学方法：理论探索与实践研究
创新教师培训模式，打造京郊农村骨干教师队伍
中等职业教育教学成果奖
·第一届北京市中等职业教育教学成果奖二等奖·
基于幼儿教师专业能力培养的实践课程模式构建
附录：首都师范大学历年来荣获省部级以上各类教学成果奖名录