历史研究导论--聚文网

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内容简介

迈尔·斯坦福编著的《历史研究导论》主要处理“历史是什么”的主题，以及基于这个主题扩展出来的研究历史应遵守什么原则。全书结构严谨、语言简洁流畅，自出版以来广受学者和学生的好评，多年来不断再版。作者在书中将历史区分为“作为事件的历史”和“作为记述的历史”，分别标记为历史（甲）和历史（乙），以此为横轴，以作为统一体、行动、观念、论述、知识、遗迹、事件、顺序、理论、形而上学的历史这十个透视角度为纵轴，内容涵盖了从古至今历史研究中所有可能面对的概念和问题。全书不仅澄清了历史的本质、作为记述的历史、作为事件的历史、历史理论及其相互之间的互动等等学理上的问题，也注重如何使用证据这种方法论层面的传授。另外，书中虽然涉及大量不同历史学派的历史观点，但是作者力图避免学术术语的使用，尽量以富含常识的日常语言论述，直触和直面问题的核心关键。因此，《历史研究导论》虽然名为导论，所述却务求广博，行文晓白通畅，足以作为从事历史研究人员的优选入门指南。

译序
导读
导论
第1章作为统一体的历史
1．1 经验--历史关怀
共同经验
社群与想象
历史是可能的吗？
我们如何面对历史？
我们如何解说历史？
1．2 时间与变迁--历史精髓
恐惧变迁
编年与承续
历史的韵律
1．3 累积--历史总和
历史记载有累积性吗？
历史事件可否累积？
1．4 历程--历史进程
什么样的历程？
成长
进步
结语
延伸阅读
第2章作为行动的历史
2．1 行动的分析
如现在之往昔
行动与行为
行动的分析
往昔的影响：亦即历史（甲）
往昔的认知：亦即历史（乙）
2．2 行动的背景与结果
三种背景
背景：意义
背景：意义的轴线
背景：不同意义
结果：失败
避免失败：物质方面
避免失败：人
文化背景
心态
后果的解说
两种回答方法
墨菲定律
我们了解历史吗？
2．3 历史的运用与滥用
你我有何用？
历史学家的用途何在？
历史对行动的作用：（a）目的
以保存往昔为目的
目的是重现往昔
有所行动时历史的功用：（b）评估
历史对行动的作用：（c）手段
历史对行动的作用：（d）驱策
作为鼓舞的典范
为尊者讳，可行吗？
分析滥用
我们是不是拥有太多的历史？
忘怀既往是否更好？
理论的专横
政治的专横
偏见危机
劣史
结语
延伸阅读
第3章作为观念的历史
3．1 个人对历史的态度
历史感
个人对历史的态度
依三种方式寻求历史
延续感
3．2 公众对历史的态度
诚挚的方式
社群的历史感
邪恶的操纵
为世变过程编纂情节
找寻替代品
自历史中学习？
历史不应成为某种号召的工具
教育与历史
孩子该知道些什么？
历史无定律
历史具有理性吗？
我们所寻获的是否就是我们所置入的？
3．3 历史与社会科学
……

历史研究导论

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