理论自觉与实践建构

本书是作者自20世纪50年代至今发表的关于高等教育理论和实践问题的文章精选。本书采用纵横交叉的结构来编排所选论文。横向上，按照不同的研究领域和方向对所选论文做了分类，全书以“高等教育学科及其分支学科建设”、“高等教育学基本原理”、“教学理论与教学改革”、“中国高等教育改革与发展题分为四大部分；每一部分论文又按发表时间先后做了纵向的排序。希借此来展现中国高等教育在历史和现实的不同发展阶段所存在的问题，以及对未来的展望。

潘懋元教授，博士生导师。1920年生，广东揭阳人。早年就读于汕头私立东海小学、时中中学、海滨中学。十五岁即为小学教师。抗战爆发，参加家乡的“青抗会”。1945年毕业于厦门大学教育系，解放初在中国人民入学、北京师范大学进修研究生课程。
1991年被评为有突出贡献的专家并获得国务院特别津贴待遇；1999年，被英国Hull大学授予荣誉博上学位；2001年，获国家很好教学成果奖一等奖。
在高等教育理论方面的主要著作有：《高等教育学讲座》(1983)、《高等教育学》(1984)、《高等学校教学原理与方法》(1995)、《新编高等教育学》(1996)、《潘懋元论高等教育》(2000)、《多学科观点的高等教育研究》(2001)、《中国高等教育百年》(2003)、《传承与变革》(2004)、《高等教育：历史、现实与未来》(2004)、《高等教育大众化的理论与政策》(2004)等十余部。其中多部著作获重量或省部级奖项。

上篇 高等教育理论
高等教育学及其学科建设
高等专业教育问题在教育学上的重要地位
必须开展高等教育的理论研究
大学应当研究自己——中国高等教育科学研究的发展与特征
高等教育研究的比较、困惑与前景3s
关于高等教育学学科建设的若干问题
中国高等教育研究：历史、现实与未来
中国高等教育学科建设之路
高等教育研究在中国发展的轨迹
比较高等教育的产生、发展与问题
从高等教育理论建设看高等教育史研究的重要性
《多学科观点的高等教育研究》总论
三十年回顾与感悟
高等教育研究的社会责任
高等教育学基本原理
教育的基本规律及其相互关系
教育外部关系规律辨析
教育基本规律及其在高等教育研究与实践中的运用
市场经济的冲击与高等教育的抉择
高等教育的基本功能：文化选择与创造
全面深入地认识教育的文化功能
传统文化与中国高等教育现代化
海外华文教育与弘扬中华优秀文化
文化的创新与保守——大学教授的艰难选择
公平与效率：高等教育决策的依据
高等学校教学原则体系
高等学校的社会职能
高等学校分类与定位问题
关于高等学校分类、定位、特色发展的探讨
特色型大学在高等教育中的地位与作用
下篇 高等教育的改革与发展
教学改革与体制改革
传统教育与教学改革
教学改革是核心
产学研合作教育的几个理论问题
从科学发展观看高考改革
高考：从选择性考试到适应性考试
从恢复统一高考三十周年说起
高等教育自学考试与其他高等教育形式的关系
关于中国高等教育地方化的理论探讨
建立高等职业教育独立体系
关于大学教师待遇问题的思考
关于民办高等教育体制的探讨
关于《民办教育促进法》及其实施
民办高校产权制度改革的若干问题
民办高校的公益性与营利性
民力民智推进高等教育事业大发展
高等教育的发展
可持续发展的高等教育发展观
知识经济与高等教育的改革和发展
高等教育将走进社会中心
走向21世纪的高等教育思想的转变
走向21世纪的中国高等教育
高等教育发展趋势座谈录
中国高等教育大众化之路
高等教育大众化的教育质量观
从精英到大众高等教育的“过渡阶段”
大众化阶段的精英教育
中国高等教育大众化的理论与政策
中国终身教育研究的基本问题与未来趋向
金融危机对高等教育的挑战
做强地方本科院校建设高等教育强国
两岸高等教育互动的新阶段
选才·培养·指引——我对博士生培养的一些看法和做法
敢为天下先
后记