中国农村教育发展报告2012--聚文网

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内容简介

“中国农村教育发展报告”是首批教育部哲学社会科学研究(发展)报告资助项目中专享教育学科项目。《2011中国农村教育发展报告》关注2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2021年）》颁布以来中国农村教育发展的状况、成绩与问题。《报告》分为农村教育年度发展报告和专题研究报告两部分。年度发展报告基于国家统计数据和年度文献，从事业发展、政策走向、文献研究等维度对农村学前教育、农村义务教育、农村普通高中教育和农村职业教育等方面进行描述、分析和评价，综合、全面反应农村教育年度发展状况，把握农村教展的“面”上的表现。专题研究报告基于自主获得的深度数据，主要对农村学前教育、农村义务教育均衡与质量、农村教师、农村课程、农村职业教育、免费师范生教育等10个专题进行“点”上的深入研究，多维度反映农村教育发展的成就、经验与问题，并提出相应解决策略与政策建议。

年度进展报告
第1章农村学前教育年度进展报告
一、农村学前教育大事记
二、农村学前教育事业发展
三、农村学前教育政策进展状况
四、农村学前教育研究进展状况
结语
第2章农村义务教育年度进展报告
一、农村义务教育大事记
二、农村义务教育事业年度进展
三、农村义务教育政策年度关键词
四、农村义务教育研究年度学术话语
五、教育部试点地区中小学校车运营管理典型经验
结语
第3章农村普通高中教育年度进展报告
一、普通高中教育大事记
二、普通高中教育发展的政策议题
三、普通高中教育发展的基本态势
四、普通高中教育的学术热点
结语
第4章农村职业教育年度进展报告
一、农村职业教育大事记
二、农村职业教育事业发展
三、农村职业教育发展政策议题
四、农村职业教育学术研究进展
五、农村职业学校服务经济社会发展典型案例
结语
专题研究报告
第5章谁在农村当教师――城乡教师群体特征调查
一、研究背景
二、研究对象与方法
三、研究结果与发现
结语
第6章特岗教师调研报告
引言
一、“特岗计划”的产生背景
二、“特岗计划”的政策演进
三、调研目的、对象及工具
四、“特岗教师”相关问题的调查与分析
五、优化策略与政策建议
结语
第7章城乡初中学生负担结构研究
一、研究背景、目标及方法
二、学生负担的内涵界说及结构性指标设定
三、城乡初中阶段学生的身体性负担分析
四、初中学生课业性负担分析
五、初中学生的非智力性负担分析
结语
第8章农村寄宿制学校发展研究报告
一、研究背景
二、研究目标、方法和对象
三、农村寄宿制学校的现实状况
四、对策建议
第9章农村义务教育阶段学生乘车状况调研报告
一、研究背景
二、研究问题、对象与工具
三、农村义务教育阶段校车发展的现状与问题
四、农村学生乘车安生问题的解决路径
结语
经典个案报告
第10章中国农村“内生型”教育现代化的实践探索
一、现代田园教育的产生背景
二、现代田园教育基本内涵
三、现代田园教育的成功实践
四、现代田园教育的成果
五、蒲江“现代田园教育”的启示意义
六、蒲江现代田园教育的发展愿景
结语
参考文献
后记

中国农村教育发展报告2012

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