幼儿教师的家长工作技巧--聚文网

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内容简介

从幼儿园教育的现状来看，我们教育和服务的对象是3—6岁的幼儿，他们的身心都处在成长和发育之中，极易受到成人不正确的语言、行为的影响。或者可以说，家庭教育的实施者——家长，对幼儿的影响甚至比教师更重要、更深远。作为熟悉和了解学前阶段幼儿身心发展规律、教育规律的专业幼儿教师，我们必须把“指导家庭教育向更科学的方向发展”的理念渗透到日常工作中来，发挥专业教师的引领和带动作用。因此，如何有效“诊断”家庭教育的现状，如何将家长工作与日常带班活动相结合，讲究技巧地开展好家长工作，不仅是当今幼儿教师工作的重要内容，而且是国家人才发展战略给予幼儿教师的责任和使命。

作者简介

张春炬，中国学前教育专业委员会委员，河北省学前教育专业委员会常务理事，河北省心理学会常务理事，保定市学前教育专业委员会秘书长。至今主持省级以上课题4项，发表文章20余篇，主编并出版《幼儿园一日活动指导》等7部著作，应邀到全国各地做学术报告上百场。个人事迹曾被《人民日报》等十几家报刊头版重点报道，被聘为河北省幼儿园骨干教师培训项目专家、河北省园长提高培训专家，被教育部聘为全国“国培计划”专家人选及“西部教育顾问”。先后获得“全国巾帼建功标兵”“河北省省管很好专家”“河北省有突出贡献的中青年专家”“河北省‘三三三’人才第二层次人选”“河北省五四青年奖章”等荣誉。被授予“河北省特级教师”“河北省骨干校长”“河北省很好教育工作者”“保定市十大杰出青年”“保定市劳动模范”等称号。

前言
第一章我们面对的家长
一、“爱你不松手”的困惑
二、“赏识教育”要有度
三、“狼爸虎妈”不可取
四、“放任自由”危害多
第二章展现良好的专业品质
一、做充满阳光的教师
二、穿着打扮，至关重要
三、你一开口便传递了信息
四、细节见真情
五、有教无类，会使你得到由衷的尊重
第三章让家长发现活动中的教育价值
一、走进幼儿园主题教学
二、开放日——让家长了解孩子的在园生活
三、别样亲子活动，带来非凡体验
四、家长进课堂，不一样的教育视角
五、请进专家：让我们共同成长
第四章沟通中增进了解与信任
一、开放的学期家长会
二、相约晨问
三、离园后的半小时
四、让环境替我们交流
五、精心准备的家访
六、电话中的细心叮咛
七、网络，拉近了彼此的距离
第五章化解冲突，彰显专业能力
一、一切因孩子而起
二、用事实说话
三、特殊孩子特别对待
四、换个角度思考问题
五、开放心态很重要
六、面对离异家庭的困惑
主要参考文献
附录一关于幼儿监护问题的法律条文（节选）
附录二教师适宜语言100条
附录三教师不适宜语言50条

幼儿教师的家长工作技巧

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