中国现代教育体系研究

《中国现代教育体系研究》介绍了教育体系是一个国家各级各类教育相互联系、相互衔接而构成的整体，涉及教育总体各个部分的相互关系及组合方式。教育体系是一个系统性、结构化的社会存在。教育的功能在于促进经济社会发展和人的发展，教育功能必须借助于一定的结构载体即教育体系才能实现。提高教育体系服务于国家发展和人的发展的能力，提高教育体系的国际竞争力，是世界各国教育改革与发展的重要内容，具有国家战略意义。而教育体系研究也因此在教育发展战略和宏观政策研究中具有重要地位。构建一个高效公平的现代教育体系，充分满足我国经济社会发展和人的发展的需要，是我国教育改革与发展的核心目标。系统、深入研究如何构建我国的现代教育体系，是我国教育研究者的重要使命。

《中国现代教育体系研究》是在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》子课题——关于《中国现代教育体系建构研究》的专题研究报告基础上修改、完善而成。全书从现代教育体系的理论设计入手，在深入的理论分析和全面的国际比较基础上，立足我国现实，对在终身教育理念指导下，构建适应我国国情的现代教育体系进行了详细而深入的探讨。

第一章现代教育体系的性质与影响因素
第一节现代教育体系的性质与特征
一、教育体系的概念
二、现代教育体系的性质
三、现代教育体系的特征
第二节教育分类与教育体系
一、教育分类的标准
二、教育的层级结构与类型结构
三、教育的学科结构
四、我国的教育分类与教育体系构成
第三节教育体系的影响因素
一、经济发展对于教育体系的影响
二、政治对于教育体系的影响
三、国际竞争与交流对于教育体系的影响
四、人的发展需要对于教育体系的影响
第二章教育体系的演进
第一节外国教育体系的演进
一、古代教育体系的演进
二、现代教育体系的演进
第二节 中国教育体系的演进
一、古代教育体系的演进
二、现代教育体系的演进
第三节 中国现代教育体系的构建
一、中国教育体系建设的成就
二、中国教育体系建设存在的问题
三、中国现代教育体系的构建策略
第三章构建现代基础教育体系
第一节基础教育体系概述
一、基础教育的内涵
二、基础教育的基本特征
三、基础教育体系构成
第二节基础教育体系建设的国际经验
一、外国学前教育体系
二、外国初等教育体系
三、外国中等教育体系
四、外国基础教育体系对我国的启示
第三节我国基础教育体系的演进与现状
一、我国基础教育体系的历史演进
二、我国基础教育体系的现状与特点
三、我国基础教育体系现存问题
第四节我国现代基础教育体系的构建
一、我国现代基础教育体系构建的总体趋势
二、我国基础教育层级结构调整
三、我国基础教育类型结构调整
四、我国基础教育课程结构调整
五、我国基础教育体系的管理创新
第四章构建现代职业教育体系
第一节职业教育体系概述
一、职业教育的内涵
二、现代职业教育的特征
三、现代职业教育体系的构成
第二节职业教育体系建设的国际经验
一、德国的双元制
二、澳大利亚的TAFE学院
三、美国社区学院
四、日本的多元化职业教育
五、新加坡的“立交桥”式职业教育体系
六、国外职业教育体系对我国的启示
第三节我国职业教育体系的演进与现状
一、我国职业教育体系的历史演进
二、我国职业教育体系的现状
三、我国职业教育体系现存问题与原因分析
第四节我国现代职业教育体系的构建
一、我国现代职业教育体系构建的总体趋势
二、我国职业教育层级结构调整
三、我国职业教育类型结构调整
四、我国职业教育专业结构调整
五、我国职业教育体系的管理创新
第五章 构建现代高等教育体系
第一节高等教育体系概述
一、高等教育的内涵
二、现代高等教育的特征
三、高等教育体系的构成
第二节高等教育体系建设的国际经验
一、英国的高等教育体系
二、美国的高等教育体系
三、德国的高等教育体系
四、法国的高等教育体系
五、日本的高等教育体系
六、印度的高等教育体系
七、外国高等教育体系对我国的启示
第三节我国高等教育体系的演进与现状
一、我国高等教育层级结构的历史演进
二、我国高等教育类型结构的历史演进
三、我国高等教育科类结构的历史演进
四、我国高等教育体系现存问题与原因分析
第四节我国现代高等教育体系的结构调整
一、我国现代高等教育体系构建的总体趋势
二、我国高等教育层级结构调整
三、我国高等教育类型结构调整
四、我国高等教育科类结构调整
五、我国高等教育体系的管理创新
第六章构建现代继续教育体系
第一节继续教育体系概述
一、继续教育的内涵
二、继续教育的特征
三、继续教育体系的构成
第二节继续教育体系建设的国际经验
一、英国的继续教育
二、美国的继续教育
三、德国的继续教育
四、澳大利亚的继续教育
五、外国继续教育体系对我国的启示
第三节我国继续教育体系的演进与现状
一、我国继续教育体系的历史演进
二、我国继续教育体系的现状
三、我国继续教育体系现存问题与原因分析
第四节我国现代继续教育体系的构建
一、我国现代继续教育体系构建的总体趋势
二、我国继续教育层级结构调整
三、我国继续教育类型结构调整
四、我国继续教育专业结构调整
五、我国继续教育体系的管理创新