普通话水平测试阐要

《普通话水平测试阐要》由王晖著，商务印书馆出版。反映普通话水平测试近年在实践探索和理论研究方面取得的近期新成果。

本书反映普通话水平测试近年在实践探索和理论研究方面取得的近期新成果。本书将对普通话水平测试的发展历程进行系统的梳理，对测试的根本依据——《测试大纲》和《测试实施纲要》进行深入解读，阐述测试中语音评定和词汇语法评定的原则、方式、方法，对测试的重点、难点、热点问题进行解析，并提出有针对性的教学策略，还将对普通话水平测试的海外发展和计算机辅助测试领域的新发展进行探讨。本书是普通话水平测试员的推荐参考，也可供语言测试专业研究生、普通话水平测试研究者、测试管理人员、语文教师和普通话爱好者使用。

王晖，教育部语言文字应用研究所（国家语委普通话培训测试中心）普通话测试处处长，中国社会科学院研究生院副教授，应用语言学系硕士生导师，重量普通话水平测试员资格考核培训班主讲教师，全国普通话水平测试研究会副理事长，英国威斯敏斯特大学访问学者。参与或主持多项国家语委科研项目，是新《普通话水平测试大纲》研制核心组成员（执笔者），《普通话水平测试实施纲要》执行统筹和主要编写者，“普通话水平测试国家题库建设”项目主持人。多次应邀赴香港、澳门、泰国及国内多所大学讲学。主要研究领域为普通话教学与测试，语言规划，发表学术论文及研究报告近30篇。

引言
第一章现代汉民族共同语的形成和推广
第一节汉民族共同语的形成和嬗变
第二节新中国的推广普通话工作
一改革开放前
二改革开放后
第二章普通话水平测试发展述略
第一节普通话水平测试发展阶段的讨论
一“二分法”
二“三分法”
三“四分法”
四“两阶段四时期”划分法
第二节普通话水平测试酝酿探索阶段
一萌芽酝酿时期《1982—1988年》
二立项研制时期《1988—1994年》
第三节普通话水平测试实施发展阶段
一起步初创时期《1994—2000年底》
二规范拓展时期《2001年至今》
第三章普通话水平测试学科
第一节普通话水平测试的基本概念
一普通话的相关概念
二普通话水平测试的相关概念
第二节普通话水平测试学科基础理论
一学科定位
二研究任务和研究范畴
三学科体系
四学科性质
第四章语言测试基础理论
第一节语言测试的实质
一语言行为样本
二客观的测量
三标准化的测量
第二节语言测试的代系发展
第三节语言测试的类别
第四节语言测试质量评估
一信度
二效度
三评价测试质量的外展指标
第五章普通话水平测试的基本属性
第一节普通话水平测试的目的和类属
一目的
二类属
第二节普通话水平测试的测试对象和目标
一测试对象
二测试目标
第三节普通话水平测试的性质
一外显特征
二内质特征
第四节普通话水平测试活动要素
一施测主体
二受测对象
三测试中介
四测试活动三要素的关系
第六章普通话水平测试的设计
第一节等级标准设计
一等级标准的重要性
二等级层级的设计
三等级特征的描述
四关于《等级标准》的几个具体问题
第二节试题结构设计
一题型设计
二题量设计
三音节覆盖的设计
第三节试卷编制与题库设计
一测试早期的试卷编制
二国家题库制卷系统的研制
第四节评分体系设计
一普通话水平测试评分系统的特点
二新《大纲》对评分系统的调整
三普通话水平测试新《大纲》评分系统简表
第七章普通话水平测试大纲和实施纲要
第一节普通话水平测试大纲
一测试大纲的作用
二《普通话水平测试大纲》概况
三新《大纲》的内容和具体问题解读
第二节普通话水平测试实施纲要
一《实施纲要》概说
二《实施纲要》解读
第八章普通话水平测试评定
第一节普通话水平测试评定方法论
一定量与定性相结合的原则
二准确与模糊相结合的原则
三“无罪推定”原则
第二节普通话水平测试语音评定
一轻声及相关问题的评定
二儿化问题的评定
三文白异读问题的评定
四“啊”音变的评定
五形容词生动形式音变的评定
第三节普通话水平测试词汇、语法评定
一词汇、语法评定在普通话水平测试中的地位
二规范、规范度和规范场
三词汇、语法的评定原则和依据
四词汇、语法评定的主要视点
五词汇、语法评定的几个具体问题
参考文献
后记