第三次工业革命与中国教育变革

《第三次工业革命与中国教育变革》，系国内教育界对第三次工业革命这一趋势的首次正面回应。中国教育将面对哪些挑战与机遇，中国教育如何加快改革，以培养适应第三次工业革命浪潮的人才，作者提出了许多富有启发借鉴性的意见和可行性举措。

周洪宇 1958年生于湖北武汉，华中师范大学二级教授，博士生导师，长江教育研究院院长，美国哥伦比亚大学访问学者。现任湖北省人大常委会副主任，全国人大代表。兼国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部教师教育专家咨询委员会委员、国家教育督导团专家组成员等职。著由《教育的信念与追求》《教育公平论》等。近期研究第三次工业革命与中国的应对，主编出版《第三次工业革命与中国走向丛书》。研究成果20余次获教育部、国家新闻出版署等优秀成果奖和学术著作原创图书奖。

上篇 第三次工业革命的产生原因、基本内容、主要特征与影响
制造业：第三次工业革命 （英国）保罗？麦基里莫根儿译／002
新工业革命犹待重大科技突破 ／004
从工业革命等概念谈到人类历史上的三次工业革命 周洪宇 ／005
第三次工业革命本质内涵思考 徐莉／011
第三次工业革命的重要特征 周洪宇 鲍成中 ／017
第三次工业革命对当今世界带来的全方位影响 周洪宇 鲍成中 ／030
中篇 第三次工业革命对教育的挑战与机遇
迎接第三次工业革命，政府应该注重教育而非规划未来 （英国）保罗？麦基里专访／048
改革创新，加快推动教育信息化发展 杜占元／053
迎接教育信息化的挑战 陶西平／057
以信息技术推动教育教学改革 郝克明 ／059
我国教育如何迎接第三次工业革命的挑战 顾明远／061
个性化教育与人才培养模式创新 顾明远／063
第三次工业革命引发新的教育形态出现 谈松华／069
建设人力资源强国与教育发展战略 谈松华 ／071
我国的教育如何适应第三次工业革命 汤敏／080
第三次工业革命是一场自下而上的革命 杨东平 ／084
我国教育应主动迎接第三次工业革命 庞丽娟 ／085
什么样的教育才能与第三次工业革命相适应？ 周洪宇徐莉 ／088
人类正进入教育革命的大时代 周洪宇 鲍成中 ／093
第三次工业革命浪潮下我国教育发展的战略抉择 周洪宇鲍成中／113
加快培养适应第三次工业革命的创新型人才 马敏／129
第三次工业革命需要什么样的人才 周洪宇 徐莉 ／131
教育应对第三次工业革命的关键 曾天山 ／134
教育应对第三次工业革命要注意的问题 曹志祥／136
教育应把握好第三次工业革命的三大特点 杨 景 ／139
重视在线教育的革命性意义 黄震／141
教育不能迷失在技术浪潮中 王珠珠／143
MOOCs的挑战与大学的未来 李志民专访／147
MOOCs辨析与在线教育发展 程建钢专访／153
下篇 如何加快中国教育变革，迎接第三次工业革命对教育的挑战
新挑战与新机遇：第三次工业革命及中国教育应对之策 长江教育研究院周洪宇等／162
现存教育体系是第一、二次工业革命的产物 徐莉 ／187
第三次工业革命背景下的教学改革 申国昌 程功群／189
第三次工业革命背景下的中国基础教育变革 鲍成中／195
第三次工业革命背景下的基础教育课程改革 史降云 孙佳瑾 ／200
第三次工业革命背景下的学校教育管理改革 王 佩 中国昌 ／206
第三次工业革命与高等教育改革 张万红／211
第三次工业革命与高等职业教育的应对 宋俊骥／218
第三次工业革命与科学教育改革 刘训华 ／224
第三次工业革命与艺术教育重构 齐 皓／232
第三次工业革命与社会教育变革 于 洋 ／241
第三次工业革命与家庭教育开展 李艳莉 ／251
第三次工业革命与人才培养模式变革 刘京京／255
第三次工业革命与教育评价 魏珂／261
第三次工业革命与教育的整体性转变 周文鼎 ／271
第三次工业革命与学校发展愿景 陈 峥／273
第三次工业革命与中国未来教育发展 李 永 ／284