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内容简介

《大学中的大学:首都经济贸易大学教师促进中心(ota)的建设与发展》：《大学中的大学:首都经济贸易大学教师促进中心(ota)的建设与发展》就是一个导师，他系统的学术思想受到了一帮追求知识、追求真理的人的拥护，大家围在他身边进行学习、讨论，并继承发扬他的思想，这就叫“先生大学”，这种大学的主要功能在于培养绅士与贵族。

序篇中国高收教师发展事业的里程碑：首都经济贸易大学OTA的探索
第一章从引进到本土创新：首都经济贸易大学OTA的发展
一、全球性教师发展运动
二、大学教师专业发展的主要内容
三、世界知名大学教师发展中心概览
四、中国高校教师发展事业的里程碑：首都经济贸易大学OTA的成立
五、首都经济贸易大学OTA的工作创新
第二章成果总览：首都经济贸易大学OTA的四大平台和八大品牌活动
一、搭建交流促进平台，创办主题午餐会与主题沙龙两大品牌活动
二、搭建帮助促进平台――“一对一”私密访谈
三、搭建资源整合平台――巅峰课程
四、搭建自我提升平台：开展教师发展的学术研究与出版工作、编撰《教师职业导航》、倡导《圣洁课堂公约》和创办学术交流室四大品牌活动
五、OTA成果的推广应用效果实践篇 OTA四大教师素质提升平台
第三章教师素质平台建设理论依据与内容
一、OTA平台建设的理论依据
二、教师素质的四大提升平台
第四章主题午餐会综述汇编
一、0TA举办“教学与科研”“教学与学习”关系探讨系列主题午餐会
二、0TA举办探索“有效教学”系列主题午餐会
三、0TA举办探索“有效科研”系列主题午餐会
四、OTA举办探索“教师能力提升”系列主题午餐会
第五章学术沙龙与拓展训练简要汇编
一、学术沙龙汇编
二、教师拓展游戏汇编学术篇首都经济贸易大学OTA的教师发展研究
第六章教师发展学术专著
一、《大学教师人力资源管理》介绍
二、《理性与信仰：知识共同体的命运――大学起源与大学精神》介绍
三、《本科教学模式与大学生学习能力、就业能力关系研究》介绍
第七章教师发展学术课题
一、基于不同学科特点的课程设计研究
二、基于雇主调查的教师素质开发研究
三、新教学法研究：案例沙盘游戏的制作与应用
第八章教师发展学术思想
一、教学理念
二、有效教学
三、有效科研
四、教师素质
五、教学环境
六、教师互助
七、行动哲学
附录
附录1 《人民日报》2011年3月31日对OTA的采访报道
附录2 首都经济贸易大学校报关于教育部高教司司长2011年4月9日考察OTA的报道
附录3 首都经济贸易大学OTA工作报告会部分综述

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