促进师生成长的有效教学研究--聚文网

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编辑推荐

《促进师生成长的有效教学研究》收录的文章．记录了佛山市第九小学老师们进行有效教学探索的足迹与艰辛，也折射出他们探索的眼光与境界。可喜的是，他们运用整体、系统和动态生成的观点，基于学科具体的教育情境，从教师专业发展的校本化实施、教学设计的改革、课堂教学的重建以及教学评价的转变四个维度，进行了富有成效的探索，并形成了一些基本认识和策略性的教学经验。本书由特级教师谢先刚主编。

内容简介

教学活动是促进师生共同成长的生命历程，考量教学活动的“效”，应看师生双方生命成长的“基线提升度”。《促进师生成长的有效教学研究》从学科具体教育情境出发，在探究提高教学有效性基本途径的基础上，力求突破三点：第一，通过教师专业发展的校本化实施，实现教学对师生双方成长的价值；第二，通过对具体学生的解读和教材的“二次开发”，拓展教学的育人价值；第三，通过教学过程中师生的互动生成，提升教学活动对师生后续发展的价值。《促进师生成长的有效教学研究》由特级教师谢先刚主编。

作者简介

谢先刚特级教师、教育科研学术带头人、广东省佛山市第九小学校长、广东省佛山市铁军小学校长、广东省中小学德育指导委员会副主任、广东省校长培训中心客座教授。研究专长为中小学管理、学校教师教育等。先后主持国家、省级课题4项，在《课程教材教法》《中国教育报》等教育类报刊发表论文70余篇，主编《小学作文教学新视野》《常态教育下的实践智慧》等。

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促进师生成长的有效教学研究

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