汉语第二语言教材编写--聚文网

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内容简介

本书讨论汉语作为第二语言教学的教材编写，从教材在第二语言教学中的位置，汉语教材的历史发展，汉语教材编写的相关理论，各类型汉语教材的编写等方面做了详尽论述，并提供了丰富的例证。

作者简介

李晓琪，北京大学对外汉语教育学院教授、博士生导师，“北京大学汉语口语自动化考试”研发负责人，《汉语教学学刊》主编，中文教学现代化学会会长。研究领域为对外汉语教学（学科建设、教材编写、语言测试、师资培训）和现代汉语语法。发表研究论文40余篇，出版专著、工具书近20部，主编汉语教材40余部。其中，《快乐汉语》获中国国家汉办“2010年很好汉语教材”奖。曾赴美国、法国、德国、日本、韩国等世界多所大学任教、讲学。曾任北京大学对外汉语教育学院院长，世界汉语教学学会常务理事，“商务汉语考试”（BCT）研发负责人。

第一章  教材在第二语言教学中的位置
第一节  语言教学的参与者与教材
第二节  语言教学的环节与教材
第三节  教学法理论与教材
第二章  汉语教材的历史发展
第一节  20世纪50年代：应运而生
第二节  20世纪六七十年代：艰难成长
第三节  20世纪80年代：自觉自立
第四节  20世纪90年代至2l世纪初：日趋成熟
第五节  2005年以后：迎接挑战
第六节  小结
第三章  汉语教材编写的相关理论
第一节  汉语教材编写理论的构建
第二节  教材与教学大纲
第三节  关于教材编写原则的再探讨
第四节  关于汉语教材评估流程
第四章  综合教材的编写（一）
第一节  关于综合教材
第二节  语音
第三节  汉字
第四节  语法
第五节  词汇
第六节  文化
第五章  综合教材的编写（二）
第一节  课文的选编
第二节  注释的方式
第三节  练习的设计
第四节  配套资料的编写
第五节  教材的版面设计
第六章  技能教材与特殊目的教材的编写
第一节  听力技能
第二节  口语技能
第三节  阅读技能
第四节  写作技能
第五节  特殊目的的汉语教材
第七章  国别汉语教材的编写
第一节  《快乐汉语》
第二节  《初中中文》和《高中中文》
结语
附录：相关研究文献
参考文献

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