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小学教师专业标准知与行

小学教师专业标准知与行

  • 字数: 220.00千字
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 安徽师范大学出版社
  • 作者: 江芳,杜启明
  • 出版日期: 2013-12-01
  • 商品条码: 9787567602519
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 206
  • 出版年份: 2013
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精选
内容简介
    《小学教师专业标准知与行》立足认识和践行,引导广大小学教师了解《小学教师专业标准(试行)》的基本理念、框架结构、具体要求及实施建议、关能基于自身的实际,践行“专业理念与师德”,优化“专业知识”,修炼“专业能力”。本书的特点是探新、重实、图精,充分考虑在职教师的需要和特点,内容的遴选、专业术语的引用、表述的方式均力求深入浅出、通俗易懂,并辅以经典案例,引发读者思考。本书观念新,指导性强,文字流畅,便于自学,可读性强。
目录
总序
前言
第一章  《小学教师专业标准(试行)》概述
第一节  《小学教师专业标准(试行)》的意义
    一、《小学教师专业标准(试行)》的理解
    二、《小学教师专业标准(试行)》的研制
    三、《小学教师专业标准(试行)》的意义
  第二节《小学教师专业标准(试行)》的理念
    一、师德为先
    二、学生为本
    三、能力为重
    四、终身学习
  第三节  《小学教师专业标准(试行)》的框架
    一、维度一:专业理念与师德
    二、维度二:专业知识 总序
前言
第一章  《小学教师专业标准(试行)》概述
  第一节  《小学教师专业标准(试行)》的意义
    一、《小学教师专业标准(试行)》的理解
    二、《小学教师专业标准(试行)》的研制
    三、《小学教师专业标准(试行)》的意义
  第二节《小学教师专业标准(试行)》的理念
    一、师德为先
    二、学生为本
    三、能力为重
    四、终身学习
  第三节  《小学教师专业标准(试行)》的框架
    一、维度一:专业理念与师德
    二、维度二:专业知识
    三、维度三:专业能力
  第四节  《小学教师专业标准(试行)》的实施
    一、明确指导思想


    二、明确各方职责

第二章  国外教师专业标准简介

第三章  小学教师的专业理念与师德

第四章  小学教师的专业知识

第五章  小学教师的专业能力 

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