反思与建构--聚文网

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《反思与建构:高职院校思想政治理论课反思性教学的理论与实践》一方面借鉴和吸收了靠前外专家、学者和同行的有关理论成果；另一方面密切注意高职院校培养目标以及学生和专业特点，建构了高职院校思想政治理论课反思性教学的新体系。

内容简介

《反思与建构:高职院校思想政治理论课反思性教学的理论与实践》共分六章。
《反思与建构:高职院校思想政治理论课反思性教学的理论与实践》的编写旨在将反思性教学理论引入高职院校思想政治理论课教学中，构建高职院校思想政治理论课反思性教学理论实践体系，提升高职院校思想政治理论课教师的专业发展和人才培养素质，推动高职院校思想政治理论课教育教学的健康发展。靠前章论述了高职院校思想政治理论课教学中的突出问题和反思性教学的发展源流，以便于发现问题，看清方向；第二章详细论述了反思性教学的理论基础，为高职院校思想政治理论课反思性教学的开展提供了理论性的指导；第三章探讨了反思性教学的内涵，总结了反思性教学的特征，便于界定真正的反思性教学；第四章提出了高职院校思想政治理论课反思性教学的设计与策略；第五章尝试建构高职院校思想政治理论课反思性教学的实施流程，论述了高职院校思想政治理论课反思性教学的实施要则、评价等，并列举了高职院校思想政治理论课反思性教学课例，便于广大教师参照学习与借鉴发挥；第六章回味高职院校思想政治理论课反思性教学的实践意义和应用中需要注意的问题，并反思高职思想政治理论课反思性教学，便于在开展反思性教学时能够及时解决相关问题，提高教学效率，找准未来教学与研究的方向。

作者简介

郭君，女，生于1971年7月。中山火炬职业技术学院副教授，中山市很好教师，广东省高校思想政治理念课第三批骨干教师培养对象。主要从事高职院校思想政治理论课教学研究工作，近年来主持和参加省、厅级、院级课题多项，获各类教学、科研成果奖10余次，在《人民论坛》、《学校党建与思想教育》、《中国职业技术教育》、《职教论坛》等刊物上发表论文20多篇，主持广东省级优质课程“思想道德修养与法律基础”建设。

自序
第一章静观：高职院校思想政治理论课反思性教学的缘起
第一节高职院校思想政治理论课的历史追溯
第二节高职院校思想政治理论课教学面临的问题与挑战
第三节反思性教学的起源与发展
第二章深思：反思性教学的理论基础
第一节元认知理论
第二节建构主义理论
第三节人本主义学习理论
第四节内隐理论
第五节经验主义哲学
第六节批判教育学思想
第七节行动研究理论
第三章探讨：反思性教学概论
第一节反思性教学的内涵
第二节反思性教学与传统教学的对比
第三节反思性教学的优势
第四章设计：反思性教学的设计与策略
第一节反思性教学的设计与实施原则
第二节反思性教学的实施要素
第三节反思实践对象与反思内容
第四节高职思想政治理论课反思性教学对教师的要求
第五章建构：高职院校思想政治理论课反思性教学的实施
第一节高职院校思想政治理论课反思性教学行动设计与实施流程
第二节高职院校思想政治理论课反思性教学的评价
第三节高职院校思想政治理论课反思性教学课例
第六章回昧：高职院校思想政治理论课反思性教学的实践意义
第一节高职院校思想政治理论课反思性教学在应用中需要注意的问题
第二节高职院校思想政治理论课反思性教学的实践意义
第三节对高职院校思想政治理论课反思性教学的反思
主要参考文献
后记

反思与建构

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