对外汉语专业建设的理论与实践

  汉语教师还要有一定的教育学和外语教学的知识，因为汉语教学本身就属于外语教学的范畴，与针对母语为汉语者的汉语教学相比，性质接近不同。一个合格的汉语教师应该能自觉运用教育学和外语教育理论，“组织课堂教学，调动不同层次学生的积极性，能精当地讲授教学的内容，使学生在轻松的气氛中又快又好地学习汉语，把学到的汉语知识迅速地转化为交际技能”(卞觉非，1997)。同时，能运用外语教育理论中的第二语言习得理论、课堂教学理论、语言测试与评估理论来更好地指导自己的教学活动。
  汉语教师还要有一定的心理学的知识，这有助于了解外语习得的心理机制，更好地了解什么样的教学方式更有利于习得汉语。

上编
程娟 施家炜 童小娥 全国普通高校对外汉语专业本科教育情况调研报告／3
崔希亮回顾与展望
――北京语言大学对外汉语专业建设25年／44
郭窖新形势下对外汉语专业课程体系的思考／52
北京语言大学人文学院汉语教学论教研室北京语言大学对外汉语专业核心课程建设报告之《第二语言教学概论》／61
北京语言大学人文学院汉语教学论教研室北京语言大学对外汉语专业核心课程建设报告之《教育学原理》／69
北京语言大学人文学院现代汉语教研室北京语言大学对外汉语专业核心课程建设报告之《语言学概论》／76
施家炜  周韧  邱冰  刘宇  对外汉语专业学士学位论文的调查分析报告／85
张宇志国内外汉语教师培训现状与对策调研报告／98
下编
(一)专业定位与特色
顾伟列论对外汉语专业的定位与发展／117
袁彩云忻樱新形势下对外汉语专业的定位和发展／126
李枫新形势下对外汉语专业的定位和特色培养问题
――以俄语方向对外汉语专业人才培养为例／134
程辰唐燕儿论汉语传播视角下对外汉语专业的新定位／142
赖骞宇荆亚玲独立学院对外汉语专业定位及特色探讨
――以之江学院为例／151
徐梅多语环境下“对外汉语”专业之“外”的特点／160
(二)人才培养模式
吴勇毅汉语种子教师“直通车”培养模式／169
周上之宽口径、国际化、实用型汉语人才培养模式
――对外汉语专业意识的形成与发展／178
吕浩雪  景凯旋“三三制”教学模式下的对外汉语专业人才培养模式的改革／189
钱玉莲新形势下对外汉语专业培养模式探索／200
孙琳中外合作2+2全日制本科汉语教学模式之实践
――以西南大学为例／208
李吴从课程设置角度谈新形势下对外汉语专业人才培养模式
――以西南交通大学为例／217
熊家良对外汉语专业“三型一化”人才培养模式改革初探
――以湛江师范学院为例／225
蔡青中国―东盟视角下对外汉语专业人才培养模式的探索／237
詹向红张发清对外汉语专业跨文化人才培养实践研究／244
张小平地方院校对外汉语专业人才培养模式探索
――以济南大学为例／253
杨吉春三所高校对外汉语专业本科培养方案对比分析及思考／261
翟燕新形势下对外汉语专业本科培养方案的调研与思考／274
(三)课程体系与教材建设
鲁六  田明秋基于问卷调查的对外汉语课程设置分析／287
秦海燕高校对外汉语专业课程设置现状及应对措施刍议／294
王笑艳对外汉语本科课程设置现状及策略分析／301
卢福波关于对外汉语专业课程体系与教材建设的思考／308
曹保平课型理念下的对外汉语专业课程体系构想／316
杨同用对外汉语专业的课程设置与实习安排／323
刘承峰浅谈对外汉语专业与汉语言、汉语言文学(教育)专业重合课程教学
的差别化处理――以现代汉语为例／330
黄河对外汉语专业外语课程设置研究／343
赵步阳王晓荟对外汉语专业文化类课程教学体系建设初探／351
徐子亮对外汉语教学法课程新议／361
赵学清“对外汉语专业导引课”教学研究／368
董为光  肖牡丹面向对外汉语专业的现代汉语语法教学／374
徐昌火宫辰建设对外汉语专业《现代汉语》数字化教学资源刍议／381
(四)专业建设与发展
曹秀玲对外汉语教学师资培养的历史回顾及相关思考／391
刘保华海外汉语教学需求与对外汉语专业建设的对接／399
黄南津东南亚的汉语教育与广西汉语人才培养的战略意义／406
李子荣广西高层次汉语教育人才培养的格局／415
魏新强河南省对外汉语教学对弘扬中原传统文化的促进作用及应用研究／423
傅思泉珠三角独立学院对外汉语专业的现状与发展探索／431
原新梅依托地域和师范优势做好对外汉语专业建设／440
刘欣跨文化交际意识与对外汉语师资培养／448
张捷鸿张幼冬对外汉语专业实践性教学活动的探索／454
梁京CDIO理念指导下的对外汉语专业实践教学体系构建／463
高萍刘艳汉语国际教育背景下对外汉语专业实践教学体系的构建／469
后记／479