马克思主义哲学教程

本书是教育部“面向21实际教学内容和课程体系改革”项目——“高师政教专业马思主义哲学教学体系的优化”的成果之一。内容已根据各类指导性意见进行修订，体系性强，观点新颖。 包括哲学概论；马思主义哲学是实践的唯物主义；人类意识的起源等；物质世界的普遍联系与发展等十七章内容。

第一章 哲学概论
第一节 哲学的本质及其对象和功能
第二节 哲学的基本问题
第三节 哲学发展的逻辑
第二章 马克思主义哲学是实践的唯物主义
第一节 马克思主义哲学的形成
第二节 马克思主义哲学的本质是实践唯物主义
第三节 马克思主义哲学和中国革命与建设实践的关系
第三章 世界是物质的世界
第一节 世界的物质性
第二节 物质世界的存在方式
第三节 自然界与人类社会的统一性
第四章 人类意识的起源、本质和作用
第一节 意识的起源
第二节 意识的本质
第三节 意识的作用
第五章 物质世界的普遍联系与发展
第一节 客观世界的普遍联系
第二节 客观世界的运动、变化、发展
第三节 事物联系与发展的基本环节
第六章 物质世界运动的基本规律
第一节 对立统一规律
第二节 质量互变规律
第三节 否定之否定规律
第七章 以实践为基础的历史观是科学的历史观
第一节 历史唯物主义是实践活动的唯物主义
第二节 历史唯物主义和历史唯心主义的根本对立
第三节 历史唯物主义创立的前提及其伟大意义
第八章 社会的基本结构
第一节 社会的经济结构
第二节 社会的政治结构
第三节 社会的观念文化结构
第九章 社会基本矛盾与社会发展动力系统
第一节 生产力与生产关系的矛盾
第二节 经济基础与上层建筑的矛盾
第三节 社会发展的动力系统
第十章 社会形态更替与社会发展趋势
第一节 社会形态的划分
第二节 社会发展进程的统一性与多样性
第三节 社会进步的历史趋势
第十一章 人的本质及其发展
第一节 人在世界中的地位
第二节 人的本质的理论
第三节 人的素质与培养
第十二章 人的持续发展及其远景
第一节 人生的意义、价值及其实现
第二节 人的持续发展
第三节 教育在人的发展及人类文明发展中的作用
第十三章 辩证思维方法的基本原则
第一节 辩证思维的基本观点与原则
第二节 科学思维的方式、方法
第三节 现代科学思维方法
第十四章 实践与认识
第一节 辩证唯物主义的认识论是能动的革命的反映论
第二节 认识的结构
第三节 认识的辩证过程
第十五章 真理
第一节 客观真理
第二节 真理与价值
第三节 真理的标准
第十六章 真、善、美的统一
第一节 真、善、美的基本含义
第二节 真、善、美的统一