C语言项目设计教程

    反映产业技术升级，符合职业教育规律和离端技能型人才成长规律，根据计算机类专业建设和教育教学改革而设计。对接职业标准和岗位要求，以就业为导向，以提升职业岗位竞争力为目标，是适应新兴产业、新职业和新岗位要求的特色教材。教材尽力配套教学资源库，包括精品课程的配套网站、教学大纲及考核方案、实训案例、通用素材库、习题及其答案，以及必要的多媒体光盘等数字化配套资源。

    《C语言项目设计教程/高职高专计算机教学改革新体系规划教材》编写理念为“项目导向，任务驱动”。全书设计了简单计算器、不错计算器和学生成绩管理系统3个大项目，每个大项目根据完成该项目的工作过程分解成若干个任务，把C语言的知识点分解并贯穿在项目任务的实现中。通过项目和任务的实施，帮助学生学习知识和掌握技能。项目的安排顺序既符合学生的认知规律，又体现了C语言知识的连贯性。《C语言项目设计教程/高职高专计算机教学改革新体系规划教材》结合项目任务的实现，在讲解知识的过程中列举了上百个例子，便于学生融会贯通地掌握知识。
    《C语言项目设计教程/高职高专计算机教学改革新体系规划教材》的C语言知识要点均通过任务引入，能极大地提高学生的学习兴趣。这些知识要点随着教材内容的展开步步深入，适合初学者学习，尤其适合该课程学时少、有递进式需求的教学。
    《C语言项目设计教程/高职高专计算机教学改革新体系规划教材》可作为高职高专C语言程序设计课程理实一体化教学的教材，也可以作为C语言的职业培训教材或C语言爱好者的自学用书。

项目1 第一个C语言程序
任务1.1 熟悉C语言的特点
1.1.1 程序设计语言概述
1.1.2 C语言的发展历史
1.1.3 认识C语言的特点
任务1.2 安装Visual C++6.0
任务1.3 在Visual C++6.o中开发项目程序
1.3.1 输入C语言源程序
1.3.2 编译
1.3.3 连接
1.3.4 执行
任务1.4 C语言程序的结构
1.4.1 C语言程序的结构
1.4.2 C语言程序的上机步骤
任务1.5 任务拓展
1.5.1 程序设计的基本概念
1.5.2 程序设计规范
1.5.3 自己动手
习题1

项目2 设计简单计算器
任务2.1 确定变量标识符
2.1.1 命名数据对象
2.1.2 标识符
2.1.3 变量
2.1.4 常量
任务2.2 选择数据类型
2.2.1 定义变量
2.2.2 整型数据类型
2.2.3 实型数据类型
2.2.4 字符数据类型
2.2.5 变量的初始化
任务2.3 实现人机对话
2.3.1 输入操作数和输出提示信息
2.3.2 输出函数
2.3.3 输入函数
任务2.4 执行运算
2.4.1 实现计算器的四则运算
2.4.2 算术运算符和算术表达式
2.4.3 赋值运算符和赋值表达式
2.4.4 关系运算符
2.4.5 逻辑运算符和逻辑表达式
2.4.6 逗号运算符与逗号表达式
任务2.5 任务拓展
2.5.1 程序举例
2.5.2 自己动手
习题2

项目3 设计高级计算器
任务3.1 完善除法功能
3.1.1 完善除法运算
3.1.2 三种基本控制结构
3.1.3 if语句
3.1.4 if语句使用注意事项
3.1.5 条件运算符和条件表达式
任务3.2 设计高级计算器的菜单
3.2.1 实现菜单功能
3.2.2 switch语句（不带break）
3.2.3 switch语句（带break）
3.2.4 switch语句使用注意事项
任务3.3 实现累加和与阶乘运算
3.3.1 计算累加和与阶乘
3.3.2 for语句
3.3.3 while语句
……
项目4 设计学生成绩管理系统
项目5 用函数实现学生成绩管理系统
项目6 用指针优化学生成绩管理系统
项目7 用结构体实现学生成绩管理系统
项目8 文件的操作