大学语文实验教程

黄春慧等编著的《大学语文实验教程》是一部以大学生语言表达能力培养为突破口的实验教材，是大学语文教学人文性与工具性相融合的一次新尝试。
在内容编排上，《大学语文实验教程》坚持人文素养提高与语言能力培养相统一的原则。全书设置“远行与回归”“刹那与永恒”“相濡与相忘”“传统与现代”等富有思辨性的单元主题，每单元又设置“话题讨论”“语言表达专题”“语言表达实践”等模块，方便教师围绕着人文主题对学生进行语言思维能力与语言表达能力的训练，具有可操作性。
本教材在篇目的选择上充分考虑应用型院校学生的知识水平，降低选文难度，减少文言文篇目，并注重内容的现代性与应用性。
本教材对选文不作过多的解读，只通过篇首导语与“知识链接”进行启发式的引导与知识的拓展，鼓励学生独立思考，表述个人见解，以实现本教材的初衷――培养良好的思辨能力与语言表达能力。

第一单元汉语与汉字
话题讨论
阅读篇目
甲骨(蒋勋)
现代汉语再认识(韩少功)
走进词语的密林(甘阳)
母语之根(康正果)
中西语言文字与文化比较(辜正坤)
语言表达专题
说话能力的构成及培养
语言表达实践
第二单元名正与言顺
话题讨论
阅读篇目
“新婚燕尔”是何方“燕”(外三则)(吴桐祯)
名(赵世民)
论中文的常态与变态(余光中)
清楚的文章(张五常)
直话直说的写作(薛涌)
文从字顺见功夫(熙)
语言表达专题
公文写作中常见错误举隅
语言表达实践
第三单元大道与术业
话题讨论
阅读篇目
大学之道(《大学》)
道人教年羹尧(《清稗类钞》)
盗亦有道(庄子)
怀李叔同先生(丰子恺)
胡雪岩小传(邓兴发)
梵高的坟茔(范曾)
语言表达专题
提高信息筛选概括的能力
语言表达实践
第四单元远行与回归
话题讨论
阅读篇目
十八岁出门远行(余华)
走“人生”的长途(鲁迅)
羊皮卷之一：今天，我开始新的生活(奥格.曼狄诺)
阳光中的向日葵(芒克)
回答(外一首)(北岛)
赠别(舒婷)
心安是归处
文学，心灵故乡(刘鸿武)
语言表达专题
如何让你的论述更有条理：
语言表达实践
第五单元知己与知彼
话题讨论
阅读篇目
水仙花的故事(梁羽生)
士为知己者死――刺客豫让传(司马迁)
名人自画像
戈麦自述(戈麦)
钱本草(张说)
《世说新语》(三则)(刘义庆)
一个人的简历(汪金友)
自荐书(二则)
语言表达专题
简明的语言才是好语言
语言表达实践
第六单元刹那与永恒
话题讨论
阅读篇目
《诗经》(二首)
汉乐府(二首)
爱(张爱玲)
班扎古鲁白玛的沉默(扎西拉姆.多多)
天真的预言(节选)(威廉.布莱克)
当你老了(叶芝)
胡笳十八拍(蔡琰)
刹那(朱自清)
没有哪艘船能像一本书(狄金森)
沙之书(博尔赫斯)
语言表达专题
怎样使语言表达更严谨更有逻辑性
语言表达实践
第七单元相濡与相忘
话题讨论
阅读篇目
三年之丧(《论语》)
《孟子》(节选)(孟子)
《苟子》(节选)(苟子)
《墨子》(节选)(墨子)
《庄子》(三则)(庄子)
老子语录(老子)
语言表达专题
辩论常用技巧
语言表达实践
第八单元传统与现代
话题讨论
阅读篇目
乾卦第一(《周易》)
《孙子兵法》节选(孙武)
般若波罗蜜多心经(玄奘译)
一九九八：二十四节气(节选)(苇岸)
语言表达专题
文言词语在公文中的使用
语言表达实践
第九单元清茶与咖啡
话题讨论
阅读篇目
中西神话对比阅读
往古之时(《淮南子》)
女娲造人(《太平御览》)
刑天舞干戚(《山海经》)
被缚的普罗米修斯(节选)(埃斯库罗斯)
中西诗歌比较阅读
雨巷(戴望舒)
红红的玫瑰(彭斯)
中西艺术比较赏析
月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红(朱自清)
看蒙娜丽莎看(熊秉明)
语言表达专题
大学生论文写作入门
语言表达实践
附录一大学生毕业论文(设计)通用格式
附录二 中华人民共和国国家标准(GB／T 9704-2012) 公文格式
附录三 中华人民共和国国家标准(GB／T 15835-1995) 出版物上数字用法的规定
附录四标点符号用法及常见差错辨析
参考文献