特色校本课程开发与创新人才培养

    《创新人才培养：特色校本课程开发与创新人才培养清华附中靠前安全下的科学技术课程构建与实施》共五章节，内容包括特色校本课程概述、课程目标与总体实施方案、课程案例设计与具体实施方案等。《创新人才培养：特色校本课程开发与创新人才培养清华附中靠前安全下的科学技术课程构建与实施》给供相关学者参考阅读。

前言／1
第一章  特色校本课程概述／1
第一节  对特色校本课程设置的思考／3
一、对特色校本课程实施必要性的思考／3
二、对创新能力及其要素的思考／5
三、对课程设计具体措施的思考／7
第二节  跨学科综合类校本课程建设的思想原则／8
一、跨学科综合类校本课程体系建设的基本思想／8
二、跨学科综合类校本课程体系建设的基本原则／9
三、跨学科综合类校本课程方案的基本原则／9
四、符合创新型人才培养的原则／10
第三节  跨学科综合类校本课程实施的资源优势／12
一、清华附中的特色及优势／12
二、背靠清华大学的资源优势／14
第四节  跨学科综合类校本课程的地位与由来／14
一、我校跨学科综合类校本课程简介／14
二、我校跨学科综合类校本课程的由来／16
第二章  课程目标与总体实施方案／19
第一节  课程目标与主题规划方案／21
一、课程整体规划／21
二、主题规划方案／23
第二节  课程资源开发方案／33
一、“国际安全下的科学技术”资源开发总体方案／33
二、主题规划设计方案／35
第三节  课程评价设计方案／41
一、课程评价／42
二、课程评价量表／43
三、学业评价量表／48
四、改进科技创新人才培养的评价机制／53
第三章  课程案例设计与具体实施方案／57
第一节  国际安全概论／59
课时教学设计(一)／59
课时教学设计(二)／64
第二节  化学与国家安全／68
课时教学设计(一)／68
课时教学设计(二)／73
课时教学设计(三)／77
课时教学设计(四)／81
第三节  国际安全中的生物技术／84
课时教学设计(一)／85
课时教学设计(二)／90
课时教学设计(三)／93
第四节  数学密码与国家安全／96
课时教学设计(一)／97
课时教学设计(二)／99
第五节  物理原理与技术在国际安全中的应用／101
课时教学设计(一)／10l
课时教学设计(二)／105
课时教学设计(三)／108
课时教学设计(四、五)／112
第六节  国际安全中的信息安全技术／114
课时教学设计(一)／114
课时教学设计(二)／117
第四章  课程资源的开发与建设／123
第一节  校外资源开发与建设／125
一、国际关系中的安全问题／125
二、新十年的国际安全／129
第二节  网络互动平台资源开发与建设／137
一、化学与战争／137
二、化学武器／145
三、化学／155
四、相关化学实验／164
第三节  活动资源开发与建设／167
一、国际安全中的转基因技术／168
二、国际安全中的生物入侵／173
三、国际安全中的食品安全／177
第四节  素材性资源开发与建设／181
一、密码学的历史／181
二、密码学的基本概念／183
三、密码学发展简介／183
第五节  社会资源开发与建设／190
一、核物理基础知识／190
二、核物理在国家安全中的应用／196
三、卫星与反卫星武器／203
第六节  网络资源开发与建设／210
一、国际安全中的网络安全／210
二、Google Hacking／214
第五章  课程实践总结、反思与展望／219
第一节  本课程在创新人才培养方面取得的成果／221
一、本课程培养了学生的创新意识与创新人格／221
二、清华附中学生参与国际交流／223
第二节  对跨学科综合类校本课程实施的建议／224
一、对课程设置的建议／224
二、对课程开发与实施的建议／225
第三节  课程展望／227
一、进一步提高课程的综合度／227
二、加强课程多元化与实践性／227
三、课程实施经验的总结与借鉴／228
四、本课程继续改进的要点、措施与展望／236
附录一：清华附中“基于校本课程进行探究学习与科技创新人才培养的教育模型”简介／237
附录二：创新观点与国际交流／241

    靠前章  特色校本课程概述

    靠前节对特色校本课程设置的思考

    改革开放30多年来，我国的综合国力不断提升，经济总量现已跃居优选第二，因而建立创新型国家势在必行。创新型国家需要大量创新型人才，因此，国家培养创新人才的要求已经提上日程。很近几年，中国多所大学开展自主招生考试，以期在人才选拔方式上有所突破，从而推动创新型人才的培养。全国教育工作会议召开以后，我校认真学习并深入探讨和落实了、的重要讲话，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中指出的“探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径”，“支持有条件的高中与大学、科研院所合作开展创新人才培养研究和试验”的精神进行教学创新。

    在这样的时代背景下，结合清华附中的实际办学经验，我校拟开展科技创新人才培养实验，积极探索和发现培养创新人才的途径。经过谨慎研究，我校申请参加了“中小学探究学习与创新人才培养实验研究”的课题项目，决心开展“基于校本课程进行探究学习与科技创新人才培养的教育模型研究”，希望能够在已和靠前外一大批知名大学、中学于培养人才、合作办学、科研协作等方面建立了长期密切合作的基础上，并在清华大学的强力支持下，为中小学科学探究与科技创新人才培养探索出一些有益经验。

    ……