那些开小差的学生怎么办/初任教师.教学ABC--聚文网

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内容简介

《那些开小差的学生怎么办(初任教师教学ABC)》集中探讨了教师如何根据学生的心理特点和学习方式改进课堂管理和纪律。日复一日地处理诸如“开小差”这样的问题行为，不仅影响着我们工作的心情，还挤占了原本可以有效利用的学习时间。专业的教师，会在积累应对经验的基础上继续追问：我的教学是否适应学生大脑的认识习惯？怎样使学生成为优秀的自我管理者？搁置与迅速处理行为问题的界限何在？……基于脑科学的近期新研究成果积极展开血清的分析与准备，或许比单纯的备课更为关键。
《那些开小差的学生怎么办(初任教师教学ABC)》的作者是唐娜？沃克？泰勒斯通。

致谢
译者序
引言
概念前测

1 传统的纪律

2 为什么“开小差”？
专注的起点
内在动力
自我系统与行为
全神贯注的状态
中低等压力
防重于治
审视时间
审视活动
审视环境
审视资源
善用人员
营造氛围
改变焦点

3 应对困难学生
寻求关注型学生
权力欲望型学生
报复型学生
缺乏自信型学生
有关愤怒的几个词汇
和贫困学生合作
教师该做什么？
结语

4 增强积极行为的计划
优秀管理者的特点

5 使用合作学习技能的指南
什么是合作学习？
为什么引入合作学习技能？
执行合作学习的建议
教授社会技能

6 课堂管理模式
课堂管理计划

概念小结
概念后测
参考文献

那些开小差的学生怎么办/初任教师.教学ABC

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