幼儿园多元智能游戏活动

    本书特点：

    特色1  以多元智钱理论为依托，具有深厚的理论基础和实践基础。
    多元智能理论自20世纪后期由加德纳提出，他将人类智能归为八项，这为每个幼儿富有个性的发展提供了理论基础。本套游戏活动对个体幼儿的智能组合提供适宜的教育指导，激发幼儿巨大无比的智力潜能。由于幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面存在个体差异，l771．止t，通过多方面、多层次的互动游戏，从多元的角度发展其智能水平，发现和发展幼儿的智能强项．促进幼儿的全面发展。
    特色2  以五大领域为主线，从七个方面开展主题式教学．根据不同领域的特点发展幼儿的核心墩能力和核心经验。
    本套游戏活动以五大领域为主线，把内容相对划分为7个方面，即语言与交流、健康与运动、社会与情感、数学与思维、科学与探究、艺术与创造、生活与安全。根据各领域的发展目标和教学要求，结合幼儿的年龄特点和已有经验，选择生活中常见的事物和现象，发展幼儿的核心能力和核心经验。同时，注重各个领域内容的相互渗透，强调主题的多元化、游戏性，通过多种途径、方法促进幼儿不同智能组合，从而理解、掌握同一概念或知识。
    特色3  以游戏活动为支撑，通过动手、动脑的操作，在亲自感知、体验中获得知识。

    游戏是促进幼儿认知发展的有效手段，游戏中有动作，有情节，有游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆和想象等，在轻松愉快的氛围中实现着幼儿多元智能的发展。
    在设计游戏活动时，将知识点融入到主题活动和情景设置中，引导幼儿主动、独立思考，提升其解决问题的能力，通过尽可能多的互动、探究形式进行学习。
    特色4  一线教师积极参与．资深专家指导，保证活动设计的科学牲和系统性。

    在紧贴《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》要求的基础上，幼儿园教师和专家依据多年的实践，、结合自身积累的教学经验和丰硕的科研教学成果，从感知生活、积累经验、培养能力、创新思维、探究实践等几方面入手，通过丰富的、司操作性材料．全而提升幼儿多元智能。传递全新、科学的教育理念，提供系统化的教学指导。

概述
一、 理论基础/1
二、 教育策略/2
三、 发展目标/3
语言与交攛 一领域说明
1. 教育价值/6
2. 教育策略/6
3. 教育目标与内容/7
二课程内容
主題一我长六了
活动一小小的我/9
活动二娃娃爱上幼儿园/12
活动三我想和你做朋友/14
主題二秋天的样子
活动一秋天的小路/ 17
活动二水果屋/20
活动三爱吃水果的毛毛虫/22
活动四秋天的画报/25
主趣三生话甜甜？
活动一小老鼠偷油/27
活动二甜甜的饼干/30
活动三拔萝卜/32
主題四 冬日魔法棒
活动一第一场雪/35
活动二红红的小东西/38
主題五过年啦
活动一新年礼物/40
活动二元日/43
活动三门神的故事/45
活动四包饺子/47
健康与运动
一领域说明
1. 教育价值/50
2. 教育策略/50
3. 教育目标与内容/51
二课程内容 主題一我长六了
活动一我要健康长大/54
活动二上幼儿园的第一天/56
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