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电文化
字数: 362000
装帧: 平装
出版社: 北京大学出版社
作者: 高心 编
出版日期: 2013-05-01
商品条码: 9787301224847
版次: 1
开本: 16开
页数: 238
出版年份: 2013
定价:
¥30
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舞蹈音乐的基础理论与应用
内容简介
高心主编的《电文化--电气信息学科概论》一书以电的发现为起源,介绍了电的发现和利用,从产业革命的机器时代,到优选电气化时代,再到以电为基础的数字化信息时代。它是一门涉及电气工程及其自动化、电子、通信、计算机等多学科的,集人文知识和专业知识为一体的,科普性、趣味性、知识性的通识选修课程。本书图文并茂、可读性强,人物事件丰富,励志故事感人,富有启发性。
电气工程学科是近代科学的“场”和古代中国的“气”经过近千年的融合和发展形成的,有着丰富的文化内涵和电学理论基础。了解“电气”一词的来源不仅有助于全面、准确地掌握它的意义和用法,而且有助于了解电气发展史、把握当代电气工程学科的现状和未来。
《电文化--电气信息学科概论》抢先发售提出电文化概念,并在前言里系统阐述了电文化概念、发展历程及电类学科与人文学科的相互融合和渗透。通过学习本书,不但培养学生对专业的热爱和创新意识,使其树立正确的价值观和科学的逻辑思维方式,让学生通过学习在如何做人、做事、做学问等基本素质和专业修养方面得到一些收益,而且引导学生学习科学前辈实事求是的研究态度、敢于探索的理性思想和无畏攀登的献身精神。作为工科学生,可以以必修的方式来扩大知识面,拓宽视野,并且为后续专业基础课程做准备。作为文理科的学生,可以以选修的方式来了解电气信息世界的文化历史及神奇与奥妙,尤其是电子、电气技术和设备飞速发展的今天,不至于孤陋寡闻。本书的宗旨是培养更多人文底蕴深厚、素质高、心理健康的合格人才。
目录
上篇 电文化的建立及发展
第1章 电的起源
第一节 人类对电现象的早期认识
第二节 静电、放电现象及实验
第三节 电的早期利用
第四节 科学家轶事
推荐阅读
第2章 电磁现象及早期电磁理论
第一节 电磁现象的早期研究和利用
第二节 法拉第电磁感应定律
第三节 数学家在电磁学理论中的贡献
第四节 科学家轶事
本章小结
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第3章 电学系统理论的建立
第一节 电路理论
第二节 麦克思韦电磁场理论
第三节 通信及电子技术相关理论
第四节 科学家轶事
推荐阅读
第4章 信息时代的电文化发展
第一节 通信技术
第二节 电子信息技术
第三节 计算机及计算机技术
第四节 新技术、新理论的发展
第五节 科学家轶事
推荐阅读
中篇电气技术发展史
第5章 电机的诞生
第一节 直流电机的产生和形成
第二节 交流电机的形成和发展
第三节 变压器的发展与应用
第四节 微特电机的形成与发展
本章小结
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第6章 传统发电方式的发展
第一节 第一次工业革命与蒸汽机
第二节 电力工业发展的历程
第三节 主力电源――火力发电
第四节 清洁电源――水力发电
第五节 命运难测的电源――核电
本章小结
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第7章 电的储存
第一节 电池技术的发展史
第二节 蓄电池
第三节 干电池
第四节 电池新技术
本章小结
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第8章 电力传输技术的发展
第一节 直流输电技术
第二节 交流输电技术
第三节 特高压输电技术
第四节 智能电网
第五节 科学家轶事
本章小结
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第9章 电力系统稳定与控制
第一节 电力系统控制的发展历程
第二节 电力系统稳定性研究
第三节 电力系统稳定控制措施
研究
本章小结
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第10章 新型发电技术
第一节 太阳能发电
第二节 风能发电
第三节 生物质发电
第四节 其他发电方式
本章小结
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下篇电气信息学科概论
第11章 电气工程及其自动化专业概论
第一节 中国电气工程高等教育发展简史
第二节 电气工程及其自动化专业的人才培养目标
第三节 电气工程及其自动化专业课程体系
第四节 行业前景
本章小结
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第12章 自动化专业概论
第一节 中国的自动化专业高等教育发展简史
第二节 自动化专业的人才培养目标
第三节 自动化专业课程体系
第四节 自动化专业的就业方向
推荐阅读
第13章 电子信息工程专业概论
第一节 中国电子信息工程高等教育发展简史
第二节 电子信息工程专业的人才培养目标
第三节 电子信息工程专业课程体系及学分要求
第四节 科学家轶事
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第14章 通信工程专业概论
第一节 中国通信工程高等教育发展简史
第二节 通信工程专业的人才培养目标
第三节 通信工程专业课程体系
第四节 通信工程专业的就业前景
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参考文献
摘要
一、人文文化与科学文化
人类社会的历史本质上是一部文化史、文明史。文化是指人类在自身发展过程中从事实践活动和精神活动的方式,以及由这些活动创造出来的物质和精神成果,包括形成的制度、规范和风俗习惯的总和。在西方,“文化”一词源于拉丁文Culture,原意为“耕作、培养、教育、发展、尊重”。在中国,“文化”一词古已有之。“文”本义是指各色交错的纹理,有文饰、文章之义。东汉许慎《说文解字》称:“文,错画也,象交文。”其引申为包括语言文字在内的各种象征符号,以及文物典章、礼仪制度等。“化”本义为变易、生成、造化,即所谓的“万物化生”,其引申义则为改造、教化、培育等。
科学是人类认识世界、探索未知的一种实践的和精神活动方式及其成果,构成了文化的重要部分。人文就是人类文化中的优选部分和核心部分,即优选的价值观及其规范。其集中体现为重视人、尊重人、关心人、爱护人。简而言之,人文即重视人的文化。文化基本上可分为人文文化与科学文化两种,它们在不同程度上的交叉与结合,形成了介于它们之间的各种文化。
“科学文化”的概念是英国人查尔斯·斯诺(1905-1980)很先提出的。科学文化是指社会大众对科学的需求和消费现象,是科学的思想意识、科学知识、科学方法、科学技术、科学实践活动、科学精神和科学行为等的大众化。一般把科学文化指作知识智力意义上的文化,首先,它是一种超越民族、地域的文化,是一种以科学技术为主要特征的、不断更新进步的泛世界文化。其次,它是以自然界为指向,基于严谨的科学知识、规范的科学方法、理性的科学思想而形成的文化体系。科学文化所追求的目标主要是研究、认识与掌握客观实际及其本质与规律,主要是求真,换言之,就是“是什么”。科学文化是“立世之基”,无科技发展,就无社会进步;无现代科技,就无现代文明。然而,科学技术是一把双刃剑,既能造福于民,也可造祸于民,科学文化本身不能保证科技发展的方向正确,而引导这一发展方向的是人文文化。全面的科学文化应包括器物层面、制度层面和观念层面3个方面。
人文文化主要是关于精神世界的,它所追求的目标主要是满足精神世界需要与社会需要的优选关怀,主要是求善,换言之,就是“应该是什么”。人文文化是“为人之本”,一切危害人与社会的认识与活动,必须制止与消除。然而,人文文化本身也不能保证其发展的基础正确,保证这一基础正确的是科学文化。
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