怎样设计教学情境/四特教育系列丛书

装帧: 平装
出版社: 吉林出版集团股份有限公司
作者: 萧枫//姜忠？
出版日期: 2013-07-01
商品条码: 9787546387321
版次: 1
页数: 0
出版年份: 2013

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舞蹈音乐的基础理论与应用

第一章怎样成为一名骨干教师
骨干教师的概念和类型
骨干教师的表征
骨干教师的特质
普通教师成为骨干教师的积累期
普通教师成为骨干教师的成熟期
普通教师成为骨干教师的创造期
无法飞翔，是因为把自己看得太重
学会“时刻归零”
谦虚往往是对的
走个性化发展之路
教师要学会反思
反思，教师成长的必经历程
教育探索从反思开始
在自我审视中发展
在总结经验中提升
第二章做一个积极进取者
自我反省，自我进步
一生做好一件事
真实的遗憾比虚假的完美更动人
生气不如长志气
勇敢地成为我们自己
做有思想的教师
做一个积极进取者
可能能力有限，但一定要全力以赴
努力做好每一天的工作
第三章把职业当事业追求很好
把职业当事业
超越平庸，追求很好
教师威信也从谦虚中来
爱护自己的形象
让学生信服
化解矛盾，维护其他教师的威信
没有尊卑，只有平等
把握好师生平等的度
正确对待学生意见
剔除“教师霸权主义”
要善于“笼络人心”
学会与学生促膝谈心
掌握师生沟通的技巧
“民主”与“专制”相得益彰
严格课堂纪律和班级守则