教育心理学--聚文网

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内容简介

《卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材·全国高等学校教材：教育心理学》的内容结构及其呈现方式上，我们特别重视避免现行同类书籍中的某些缺憾，力求在内容上翔实、新颖，即注重在保持经典内容的基础上，进一步吸收、整合反映教育教学发展现状、满足学生培养需要的新近研究成果，以便使学生能够“开卷有益”；力求在方法上具体、实用，即注重从课堂教学、学法指导、能力培养和班级德育等角度，对一些行之有效的教育和教学方法进行具体介绍，以便使学生能够“学以致用”；力求在文字上简明、生动，即注重用实践案例自然辐射对教育心理学理论观点的阐明陈述，以便使学生能够“深入浅出”。

第一章绪论
第一节教育心理学的学科特点
一、教育心理学的研究对象
二、教育心理学的学科性质
三、教育心理学的研究任务
第二节教育心理学的研究方法
一、教育心理学研究的基本原则
二、教育心理学研究的主要方法
三、教育心理学研究的基本环节
第三节教育心理研究与教育观念更新
一、教育改革与教育观念变革
二、素质教育与教育观念更新
三、课程改革与教育观念更新
拓展学习：大学的诞生
第二章教育心理学的发展
第一节教育心理学的萌芽与初创
一、教育心理学的萌芽
二、教育心理学的初创
第二节教育心理学的发展与成熟
一、教育心理学的发展
二、教育心理学的成熟
第三节中国教育心理学的发展与完善
一、中国教育心理学的发展
二、中国教育心理学的完善
拓展学习：教育中的心理效应三则
第三章学习概述
第四章学习理论
第五章学习动机
第六章学习策略
第七章教学模式
第八章教学策略
第九章教学设计
第十章教学评价
第十一章教师专业发展
第十二章品德培养
第十三章班级德育
第十四章创造力培养
参考文献

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