爸妈不盯也放心

本书是作者在家教方面的一部心得性质的专著。内文不仅有大量训练孩子的独立能力的方法，还有大量大案例具体讲解。

第一章 放手之前，先做好沟通了解
你真的了解孩子吗？／3
沟通好，才能逆反少／8
第二章 营造自由轻松的家教氛围
教育不可“过度”，放手利于成长／19
亲子关系良好，爸妈尽可放手／26
为孩子营造良好的家庭气氛和环境／36
“放手”孩子，爸妈要先“放心”／43
第三章 爱不能过头，管不能过度
爱孩子，不能爱过头／53
站在孩子的角度管孩子／59
放下拳头，才上心头／63
给孩子“留点面子”／66
放过孩子的隐私／69
别给孩子太多压力／74
孩子犯错也放手，包容更易促改变／77
第四章 孩子有了好心态，人生之路乐开怀
心态正确，人生成功／83
孩子品格好，爸妈才放心／87
赏识孩子，才好放手孩子／92
帮孩子扫除心灵的阴霾／98
竖起拇指，告诉孩子你很棒／105
第五章 孩子有了好习惯，爸妈放手心也安
好习惯，好人生／113
小细节培养好习惯／116
让孩子学会自己的事情自己做／118
孩子学习不用愁，只需家长善引导／122
习惯培养贵在坚持／127
加法培养好习惯，减法克服坏习惯／129
第六章 用挫折和困难帮助孩子变得强大
挫折教育不可少／135
放手让孩子面对挫折／138
挫折教育有方法，锻炼孩子变强大／141
把勇气和毅力送给孩子／144
孩子有自信，激励有效／152
第七章 放手孩子，孩子才会自立自强
孩子要自立，就要能自理／157
孩子能吃苦，将来才幸福／161
让孩子学会自己的事情自己做／164
“粘人”孩子易无能，增强孩子独立性／168
该放手时要放手／172
宝剑锋从磨砺出，自强精神不可少／176
第八章 放手孩子，还要让孩子强
学会合作／185
学会思考／190
学会选择／194
学会竞争／197
学会分享／20l
学会交际／205
学会承受／212
学会宽容／214
学会感恩／219
后记
参考资料

    你真的了解孩子吗？
    深入了解，才能放手教育
    要想好好地教育孩子，就要深入地了解孩子，做到放心教育尤其需要如此。那么，我们为人父母，真正了解自己的孩子吗？
    现实生活中，由于繁忙的工作，琐碎的事情，大多数家长都没有太多时间陪伴孩子，不能认真体察孩子的心理，所以不是很了解自己的孩子，判断孩子的内心和行为时也就不会很准确。同时孩子也不能默契领会爸妈所给予的暗示和判断，于是亲子之间产生了许多不必要的矛盾，教育便不能很好地进行。
    记得有一次，我不知怎么惹得儿子生气了。那时他五岁，他刚生气时我没有注意到，后来见他在桌子边不吭声，我过去一看，见他在嘟着嘴玩玩具，我问他干吗他也不理我，我哄他他也不开心。后来我逗他玩，他却委屈地撇嘴想哭，我笑着问他怎么回事，他抹眼泪说妈妈讨厌，我问妈妈怎么讨厌了，他伸开手，将手里的一个巧力放到了我面前。
    原来他剥了一个巧力想让我吃，而我当时正在厨房收拾东西。他来到我面前跟我说妈妈咱们玩个游戏吧，我说妈妈正忙呢，没有空。他说妈妈咱们玩一会吧，我说你没看见妈妈正忙呢吗？一边玩去！他又说妈妈你猜我手里是什么？我当时可能正在想事情，就有点烦，对他说不猜，一边玩去。听了这话他觉得很委屈，本来是想让我吃个巧力，结果却让我给训回去了，儿子怎么能不生气呢？
    孩子虽然小，但有时他们的想法可能并不为大人所理解，而且孩子都很想爸妈能陪自己玩。所以常常不顾家长忙闲，不断地提各种问题和做各式动作进行干扰，但家长因为有这样那样的事情，不可能有时间一直陪孩子玩，所以有时就会烦。其实孩子这时候也许只是想引起爸妈的注意，或者需要对他表示尊重。如果我们平时很了解自己的孩子，便能准确领会孩子的意图，那么这个时候，我们抱抱孩子，表示一下对他的爱，再说自己还有其他事，忙完就和他玩，这样孩子也会理解家长还是爱他的，只是现在很忙，就会停止对你的干扰。
    了解孩子，也有利于对孩子的错误行为进行纠正。孩子犯了错误，用哪种方式教育更为合适也是不容易掌握的，正确地运用各种教育方法，及时纠正孩子的错误很好重要。但关键是我们要很了解孩子，才能给孩子指出他错在哪里，并使孩子心服口服，知道如何去改正。若不能让孩子明白自己的错误，即使孩子改正了错误行为，也不会意识到他自己真的错了，而是认为你惩罚了他，他斗不过你，才不得不改正。
    所以，唯有了解孩子，才能有效地与孩子沟通，才能拿出合理的教育方法，才能放手让孩子健康成长。可以说，了解孩子是教育的基础，所以我们一定要做能真正了解孩子的爸妈。
    孩子的基本心理需求
    要对孩子“不盯”也放心，就需要先去了解孩子，而要了解孩子，就要去了解孩子的心理，所以我们必须适当地了解孩子的内心世界。
    心理学家认为，孩子在刚出生时，在心理上还不能接近认识到有一个外部世界，这时的他还是生活在自己的心灵中，类似于一种自闭状态，学术上称之为“原型自恋状态”。这种状态一般会持续两个月，这段时间，由于妈妈不断地对孩子进行爱抚、拥抱和哺乳，孩子开始从原型自恋状态中解脱出来，并转变为对他物产生依恋，感知自身之外的世界，感知自己的母亲，感知他物的存在。
    在这一阶段，假如做妈妈的对孩子疏于照管，或经常让孩子处于口渴、饥饿、寒冷、潮湿等不安状态，或者没有亲自喂养孩子，甚至打骂孩子，那
    么孩子就不能与她形成良好的依恋，并出现心理发展滞后的现象，严重的还会导致自闭。如果孩子不能与爸妈（特别是妈妈）形成依恋关系，就有可能发展成为“边缘型人格”或“自恋型人格”。
    所以，孩子出生后的头一年很关键，如果你想让孩子拥有活泼、热情、自信和自尊的性格，就要对孩子进行拥抱、亲吻、爱抚等肢体抚慰，给孩子接纳、温暖和爱，让孩子与你形成信任、安定、亲密的依恋关系。这样，孩子在渐渐长大的过程中，才能较好地接受你的教育。 相比较其他孩子，我觉得我的儿子还是比较听话的，我对他的教导他也能很好地接受。这得益于他一两岁时我对他的关爱，直到他一岁半我还给他哺乳，两岁之前基本天天和他在一起。虽然他比较“粘”我，但我和他也建立起了很好很亲密的关系，这也是他能听话，肯接受教导的情感和心理基础。
    两岁之后，我开始注意教导他分清是非，有些事情可以做，我鼓励他做，不可以做的，我就告诉他不可做的原因和危害。他能很好地听我说教，有时还会发表自己的意见。这也说明，我们的亲密关系保证了他能对事物进行正确的思考和表达，同时，我也开始留心他的心理需求，并引导他建立正确的世界观。
    在一个家庭中，母子的依恋关系是家庭温馨和谐的基础之一，同时也是家庭教育的基础之一。在这种依恋关系上，孩子会产生对大人和家庭环境的一些心理需求。我通过观察分析，发现每个孩子在家庭中都有下列几种基本的心理需求。
    1.在家里拥有自己的地位
    随着孩子渐渐长大，其自主意识的建立，基本是在三岁以后，他在家庭中拥有一定地位的需要也就随之而来。这时孩子开始经常发表自己的想法和意见，并希望对家里的事情做出自己的决策。尤其是涉及自身利益的决策，如对自己的玩具如何安排，看电视要选自己喜欢的频道等等。这个时候，大人不要过多地阻止孩子，而要多听听孩子的意见，对的就执行，错的就讲道理，以此让孩子建立正确的是非观。
    2.能够感受到大人的爱护和关怀
    孩子能够感受到爸妈的爱护和关怀，才能相信爸妈，和爸妈没有隔阂。不过大人的关心和爱护不能过度，否则孩子将习以为常，甚至会产生逆反心理。
    当孩子要自己做什么事情时，爸妈给予的应该是鼓励和支持；当孩子做的事情没有成功时，爸妈要帮他分析失败的原因，并鼓励他下次努力；当孩子心情不好时，爸妈应该好好听一听孩子的心声。这样的话，孩子才能从内心感受到爸妈的爱护和关怀，知道自己需要爸妈的帮助，从而也就想接受爸妈的教育了。
    3.能够得到爸妈的赞赏
    孩子和成人一样，也需要成就感来为自己营造信心。因此在儿童的教养过程中，鼓励的重要性是相当大的。爸妈要持续给予孩子以鼓励，一件事情，无论大与小，孩子成功了，只要他向大人们炫耀，就说明他希望得到大人的认可。这个时候我们千万不要泼冷水，要适当地用鼓励的话赞赏孩子，让孩子有成就感，这样孩子以后会更加努力的。
    4.想拥有被接受，被尊重的感觉
    孩子所说出来的每个想法都希望得到大人的认可，所以，当孩子说出一些想法时，爸妈一定要认真地倾听。无论孩子说的什么，你都要认真去听，帮助他分析可行陛，并鼓励他去尝试。这样才能赢得孩子的信任。
    5.需要安全感和价值感
    孩子需要大人的爱，被爱会使孩子有安全感与价值感。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。当你对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到事物间的因果关系，知道付出会有收获，爱人才能被爱。
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