有效教学的基本策略--聚文网

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内容简介

余文森教授提出，时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个指标。与此对应，有效教学有三大策略：为提高学习效率，要让学生学得多、学得快；为增进学习效果，要让学生学得深、学得透；为提升学习体验，要让学生爱学、乐学。全书深入一线教学实际，沿引典型案例，分析透彻，可操作性强。

第一章提高学习效率的教学策略――让学生学得多、学得快的教
第一节化抽象为形象的形象化策略
第二节化理论为实际
第三节化未知为已知
第四节化深为浅，化复杂为简单
第五节化枯燥为活泼生动
第二章增进学习结果的教学策略――让学生学得深、学得透的教
第一节由结论到过程
第二节由知识到问题
第三节由已知到未知（由熟悉到陌生）
第四节由一元（共性、封闭）到多元（个性、开放）
第五节由传承（接受）到创新（质疑）
第六节由依赖性的学到独立性的学
第七节由教知识内容到教思维分析方法
第八节由传话到对话讨论
第九节由教学科知识到教学科思想方法
第十节由前科学到科学
第十一节由知识分散到知识整合
第三章提升学习体验的教学策略――让学生爱学、乐学的教
第一节教师爱学生，才能让学生爱教师、爱学习
第二节教师喜欢自己的学科，才能让学生喜欢自己的学科
第三节通过创设情境，激发学生学习兴趣
第四节寓教于乐，激发学生学习兴趣
第五节体验成功，激发学生学习兴趣
第六节将艺术元素融入教学，提升教学美
第七节构建民主师生关系，重建课堂文化图书

有效教学的基本策略

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