苏东坡别传

《苏东坡别传》由刘敬堂编著。
《苏东坡别传》讲述了：
千古靠前奇才――诗词、书法、绘画、文章、哲学、医药、美食、水利、养生。无一不通；
文人从政典范――敢惩官吏、怒斩恶僧、智擒顽匪，释放死囚，拦洪保城，为民直言，兼济天下；
“东坡”盛名远播――帝王将相、外国使节、士人学子、和尚道士、耕者、织娘、渔夫、樵夫、贩夫走卒，“粉丝”众多。

第一章 写了三个字，就赢得少女芳心／1
第二章 一篇杜撰的文章，令天下人倾倒／17
第三章 山魈不可怕，可怕的是自己的旅伴／29
第四章 老禅师园寂之前，将化金方送给了他／37
第五章 王弗驾鹤西去了／51
第六章 几副楹联，就让外国使臣甘拜下风／61
第七章 宴会上，有位十二岁的歌妓／73
第八章 填了一首《贺新凉》，解救了一位风尘女子／89
第九章 苏小妹征诗招婿是假的，琴操剃度为尼却是真的／99
第十章 一份天下独一无二的死刑判决书／111
第十一章 窗前站着西子的倩影／123
第十二章 出城猎野兔，终于擒获了“何四两”／137
第十三章 黄河大决口，徐州城固若金汤／151
第十四章 抗洪功臣转眼成了阶下之囚／165
第十五章 在乌鸦的聒噪声中走进地狱之门／179
第十六章 乌史台和紫禁城，进行着绞杀和营救／191
第十七章 初贬黄州，便有了“东坡居士”的名号／205
第十八章 海棠诗会、百年老梅以及“潜逃的罪犯”／221
第十九章 痴情的超超注定是悲剧角色／233
第二十章 一进京城，就看到了华灯下的刀光剑影／249
第二十一章 为了看到君王的模样，举子竞成了和尚／263
第二十二章 治湖筑堤，筑出了一个动人的故事／277
第二十三章 惠州有一位“散花天女”，香火不断／291
第二十四章 情满桄榔庵／303
第二十五章 巨星殒落／319
参考文献／326

    2
    7岁的苏轼，被父亲苏洵送到了眉山的庆道观书院，拜道士张简易为师。当时北宋十分重视文化教育，他读的靠前课，就是宋仁宗御笔写的《劝学诗》：
    当家不用买良田，书中自有千钟粟。
    安居不用架高屋，书中自有黄金屋。
    娶妻莫恨无良妇，书中自有颜如玉。
    出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
    男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
    皇上号召读书，天下的莘莘学子们都把读书看作自己的头等大事，因为今后的功名利禄都藏在书本里。只有十年寒窗熬出了头，才能宗光耀祖、前程似锦。
    苏轼不但有超人的才华，还有超人的记忆力。老师讲授的课程，他学过之后都能一字不漏地背诵出来。他渐渐不满足只学习老师讲授的课程，还常常读父亲的藏书。
    在庆道观书院学了三年之后，父亲又将他送到城西的寿昌书院读书，书院的老师刘微之是眉山一带颇有名气的一位老先生。
    喜动、好奇甚至顽皮是孩子们的天性，被人视为天才的苏轼也不例外，他常常做出一些出格的事来，让老师头痛、怄气、发火！
    书院的院子里有一棵大樟树，树荫遮了半个院子，学童们常常在树荫下猜谜、下棋、乘凉。有，一群鹭鸶在树上筑了巢，它们在树顶上“哇哇”地怪叫着，打扰了学童们读书；它们的粪便和掉下的羽毛，弄脏了院子的石板。学童们气不过，便用竹竿去捅它们的窝，结果被刘老师训斥了一顿，大家只好忍受着鹭鸶们的干扰。
    有，刘微之应友人之约，到城外赴宴去了。老师不在家，顽童称大王。老师一走，他们便涌到院子里打闹起来。苏轼手里拿着一册《庄子》，正坐在树下的石凳上潜心阅读。忽听“啪”的一声，一坨灰白色的鹭鸶粪掉在了书页上！他抬头一看，见一只鹭鸶正在树林上扇动着翅膀！
    他气不打一处来，连忙找来了一根长长的竹竿，朝鹭鸶捅去，鹭鸶飞走了。其他同学见了，有的在树下用竹竿捅它们的巢，有的爬到树上捉羽毛不全的小鹭鸶。不一会儿，树上就安静了，只是院子里散落了一些折断的树枝和飘落的羽毛。
    就在这时，满面春风的刘老师回来了。也许他有些醉意，竟没有发现院子里有什么异常。他从怀里摸出一张诗笺，笑着对学生们说：“本师今日赴宴，与友人论诗时，得了两句佳句，是写鹭鸶的，你们可传抄一下。”说完，他将诗笺递给前排的学生，前排的学生抄完后，又依次传给后排。因为只有两句，所以很快就抄完了。诗笺上的诗句是：
    渔人忽惊起，雪片逐风斜。
    大家看了，都一言不发。
    刘老师问道：“你们品一品，这两句诗如何？”
    课堂里鸦雀无声。
    此际，刘老师似乎意识到了什么，他走到窗口听了一听，没听见“哇哇”的怪叫声，再朝院子里看了看，心里马上就明白了他赴宴时这里发生了什么！他从书案上抓起那根油光光的檀木戒尺，气急败坏地说道：“真是岂有此理！为师写的是院子里的鹭鸶，你们却把我的鹭鸶赶跑了！都伸出手来，每人挨打三十板！”
    听说老师要打手心，几个年龄小的学生吓得哭了起来，还有的往桌子底下躲。苏轼连忙站起来，说道：“树上的鹭鸶是我用竹竿赶走的，不关同学们的事。老师要打，就打我一人吧！”说完，伸出手去，准备挨打。
    这位刘老师平时喜爱作诗赋对，也常在诗友们面前展示自己的作品。他十分喜爱这些鹭鸶，还常常作诗吟哦它们，今天的这两句诗，就是在酒桌上忽有灵感得到的，心中十分得意，本想回来后一边观赏树上的鹭鸶，一边讲给学生们听，不想回来后连鹭鸶的影子都不见了，他能不发火吗？他走到苏轼跟前，高高举起了檀木戒尺，见苏轼紧闭着双眼、咬着牙关准备挨打，他忽然又改变了主意，说道：“不想挨打也可以，你要是能改动本师的诗，这顿打就免了，若改不动再加十尺！怎么样？”
    “我愿意改老师的诗！”听说改诗就不打手心，苏轼连忙答应改诗。
    但改这两句诗，又谈何容易！诗中的“雪花”比拟白色的鹭鸶，既新颖又形象。“逐风斜”三字，又把鹭鸶在风中飞翔的姿态写活了。诗中的意境和文字都写得十分独特，很难改动。可是，不改他的诗，自己的手心就会肿得像个紫红色的馍馍！他苦思冥想了一会儿，觉得连一个字都改不动！
    他朝窗外瞥了一眼，忽见远处的湖面上飞来一只鹭鸶，它在樟树上空盘旋了一会儿，大约害怕再遭竹竿驱赶，便落进湖边的蒲草丛中不见了。看到这里，他笑了笑，说道：“老师的诗固然写的不错，不过，还可以改动三个字。”
    刘微之连忙问道：“哪三个字？”
    苏轼答道：“逐风斜。”
    “逐风斜”是刘微之很为得意的三个字，也是这两句诗的诗眼，他甚至闭上 眼睛都能想象出鹭鸶的身影在风中飘忽的样子！虽然他心中有些不以为意，但还是谦逊地问道：“你想怎样改‘逐风斜’三字，说出来听听。”
    苏轼：“若将‘逐风斜’改成‘落蒹葭’，鹭鸶就有了去向，诗也更有韵味了”。说到这里，他悄悄望了刘微之一眼，说道：“若学生改得不妥，请老师再打。”说完，他将手心朝上，伸到了老师眼前，还连忙闭上了眼睛，等着挨打。
    只听“啪”的一声，同学们都吓了一跳，转头一看，原来老师将戒尺猛地打在了课桌上！他激动地说：“好，好，改得好！‘落蒹葭’果然胜过‘逐风斜’，鹭鸶终于有归宿了！”他望了望苏轼，说道：“这才是长江后浪推前浪啊！”
    苏轼听了，脸一下子红了。
    刘微之拉着苏轼的手，动情地说道：“你是眉山的才子，日后定是非凡之才，老夫若再当你的老师必会耽搁你的学业！”
    当天晚上，刘微之去拜访苏洵，他说，为了苏轼的前程，他建议让苏轼外出游学、寻师。
    虽然刘微之不再教苏轼了，但他以苏轼曾是自己的学生而自豪。他逢人便说，眉山出了个神童！有时还将自己所写的诗拿给苏轼看。这一老一少，成了忘年之交。
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