陪孩子一起玩乐童年

    中国关工委教发中心全国支学助教工程重点推荐图书。
    童年离不开玩乐，玩乐见证了童年！
    还孩子一个玩乐童年，他们就会呈现一个精彩未来！
    陪孩子一起玩乐童年，是孩子的心声，更是父母成长的需要。

童年离不开玩乐，玩乐见证了童年！还孩子一个玩乐童年，他们就会呈现一个精彩未来！与孩子一起玩乐童年，是孩子的心声，更是父母成长的需要。作者张振华历时一年之久，通过对新时代爸爸妈妈们的调查，并深入幼儿园探求孩子喜欢玩儿的游戏，同时在相关游戏知识上进行了大量研究，才写出这本《陪孩子一起玩乐童年》。
《陪孩子一起玩乐童年》将孩子喜欢玩儿的、爱玩儿的、能促进他们成长的游戏汇集起来，包罗万象，推陈出新，并贯穿于实际生活当中，易操作，易亲子共同玩耍，更能促进亲子关系，是一本的亲子玩乐家教经典畅销书。

    张振华，山东省作家协会会员。著有《养不教父之过：父亲影响孩子的一生》、《培养令人骄傲的男孩》等教育图书。

Chapter1 健康成长篇
――玩，是让孩子可以自由飞翔的翅膀
“亲亲”大自然：在大自然中体会生命的丰富多彩
旅行：开阔孩子的视野
看电影：让孩子品尝美味的“精神食粮”
做家务：让孩子收获自己的劳动成果
游泳：增强孩子的身体协调能力
踢球：培养孩子的体商
晒太阳：给孩子优选的“补品”
Chapter2 人格修养篇
――玩出魅力，做有人格魅力的儿童
种植花草：培养孩子的责任感
养小动物：培养有爱心的孩子
玩真心话大冒险：培养诚实守信的孩子
为老师制作节日礼物：让孩子学会感恩
玩白羊黑羊过独木桥：教孩子学会谦让
一起去野餐：让孩子学会分享
滑旱冰：培养孩子的意志力
Chapter3 愉快社交篇
――玩中交友，找到快乐“玩伴”
去串门：让孩子在与人交往中学习交际
接待客人：让孩子做一回小主人
举办生日派对：增强孩子的组织能力
参加趣味运动会：打造孩子的合作精神
交笔友：扩展孩子的交友渠道
玩跳房子：在游戏中开发友情天地
捉迷藏：让孩子学会换位思考
丢沙包：消除孩子的交往恐惧
Chapter4 探索学习篇
――边玩边学，疯玩也能长知识
拆闹钟：刺激孩子的求知欲
做小实验：增强孩子的思考力
玩拼图：开发孩子智力
猜谜语：让孩子学得更多
参加夏令营：在玩和学习中度过快乐假期
去动物园：丰富孩子的知识
参观博物馆：提高孩子的文化素养
去科技馆：激发孩子对科技的狂热
Chapter5 独特个性篇
――玩出自我，让孩子做回自己
去农村玩：让生活在城里的孩子体验不同生活
爬山：塑造孩子坚强的个性
过家家：让孩子“导演”自己的生活
野营：培养自强自立的孩子
参加家庭会议：培养有决断力的孩子
看大海：开阔孩子的心胸
坐过山车：锻炼孩子非凡的胆量
放风筝：培养不骄不躁的孩子
Chapter6 特殊才能篇
――玩出个性，会玩的孩子与众不同
折纸：提高孩子的动手能力
购物：培养小小理财专家
堆雪人：给孩子创作的机会
翻花绳：提高孩子的空间和形象思维能力
玩手影：激发孩子的想象力
组织Party：培养孩子的领导力
走进艺术殿堂：培养孩子的审美能力
玩积木：训练孩子的逻辑思维能力
老鹰捉小鸡：练就孩子敏锐的反应能力
Chapter7 习惯养成篇
――玩出好习惯，好习惯决定好未来
一起去散步：教孩子养成锻炼身体的好习惯
看蚂蚁搬家：培养孩子善于观察的好习惯
去图书馆：培养孩子阅读的好习惯
钓鱼：锻炼孩子集中注意力的好习惯
打电子游戏：培养孩子善于自我控制的好习惯
下棋：培养孩子做事认真的好习惯
去军营：培养做事不拖延的好习惯
Chapter8 美好童年篇
――玩玩玩，玩出一个快乐童年
捏橡皮泥：给孩子一个五彩缤纷的童年
吹泡泡：丰富孩子童话般的世界
丢手绢：玩出童年最真的快乐
荡秋千：让孩子体会乘风飞翔的感觉
抽陀螺：让孩子快乐“玩转”童年
爬树：释放孩子的“野”性
玩得开心：玩是童年专享的“任务”

    大自然赋予了人类美好的日光、空气、水和田野，生活在大都市的孩子很少有亲近大自然的机会。让你的孩子拥抱大自然吧，在泥土的清香中尽情嬉戏，在大自然中体会到生命的丰富多彩，从而拥有与大自然般质朴、神秘的独特个性。
     有人说城市的孩子最“可怜”，因为他们对昼夜的理解只是天色的明暗而非日月交替，对四季的感觉只是衣服的增减而非四季变化。很多孩子长大后对童年的回忆只有不计其数的玩具、读不完的书等，与大自然有关的非常少，而他们所谓难忘的快乐童年，无非就是压岁钱、游戏机、汉堡包之类的模糊记忆。
     孩子的快乐童年不只是由水泥地、高楼大厦、电视机组成的，那里应该有月夜的蛙鸣、枝头的鸟儿歌唱，还有花蝴蝶漂亮的衣裳。
     国内外的儿童教育学家和心理学家通过实验发现：大城市的孩子感知能力很低。有一位小学老师曾讲述过这样一件事：
     有一次我带孩子们去春游，那天阳光明媚、春风拂面，鸟儿在树林里啁啾，溪水在脚边淙淙。我被眼前的美景惊呆了，问孩子们：“你们听到溪水的声音了吗？今天的风不错吧？小鸟唱什么呢？”结果大多数孩子的答案是“不知道”。
     由此，这位老师感叹道：“儿童的知觉应该比成人更敏感，对周围的一切充满了好奇心，然而在这些孩子的身上已经找不到了。”
     是的，现在的孩子似乎只习惯从图画书、卡通片和动画中了解、感知那些不真实甚至并不存在的世界，对真正的自然界感觉迟钝和麻木。
     其实孩子更渴望到户外去，他们喜欢蹲在地上花几个小时看蚂蚁搬家，喜欢触摸小河中鹅卵石奇怪的纹理，喜欢眯缝着眼看蓝天白云，喜欢听小鸟轻快的歌唱，喜欢和花蝴蝶一起舞蹈……
     让孩子“亲亲”大自然，是孩子认识世界、陶冶情操、锻炼身体、增长知识的有益活动，对孩子的身心发展以及良好个性的培养有着极其重要的作用。
     曾经看过一套很有创意的有关育儿奶粉的广告，内容发人深思：
     一个小男孩睁着一双大眼睛观察树枝上爬行的毛毛虫，并耐心地画了下来，接下来的日子里，无论刮风下雨，这个小男孩雷打不动地观察毛毛虫的变化，并一点点画下来……
     开学那天，男孩拿着自己的画册羞答答地走上讲台，当他翻开第一幅画时，孩子们只看到一枝绿色的树枝和一片叶子，顿时发出了刺耳的嘲笑声，接着当第二幅、第三幅、第四幅画呈现在孩子们面前时，他们被画里的变化惊呆了，教室里一时鸦雀无声。
     随着画册不停地翻动，孩子们看到绿色的毛毛虫变成了美丽的蝴蝶在画册上翩翩起舞……顿时，台下发出了雷鸣般的掌声。
     这套广告还分了蝌蚪篇、手影篇、多米诺骨牌篇，每则都与一个与众不同的男孩有关，让人记忆犹新并由衷喜欢上这个小男孩，男孩出色的表现源于他对大自然耐心、细心的观察，男孩的优秀来自于大自然。
     大自然是孩子优选的老师，是一个丰富多彩的世界，它的千姿百态深深吸引着富有好奇心的孩子，如果家长有意识地让孩子亲近大自然，引导孩子学会观察，就能够打开孩子向大自然探索知识的心扉。
     一位外国教育学家说：“大自然是世界上最有趣的教师，它的教益无穷无尽，然而，世界上有很多孩子却没有机会与这位教师亲近，实在遗憾。”
     那么，在孩子不同的年龄阶段，如何才能让孩子在与大自然的相处中变得与众不同，并留下美好的童年回忆呢？
     妙招一：玩味大自然
     适宜年龄：0～6岁 准备动作：竖起耳朵、敞开心灵、尽情想象
     玩法1：倾听大自然
     到郊外或者在外玩耍时，和孩子一起闭上眼睛，用心听听大自然的声音，蝉鸣、鸟啼、风声、虫叫，小朋友的欢声笑语……孩子天性好动，刚开始时，大多数孩子很难安静下来，但是只要你静静聆听，并示范给他们，告诉孩子自己听到的声音有多美妙，他们也会像模像样地去听并努力寻找声音的来源。
     玩法2：与大自然对话
     当听到自然界各种美妙的声音，就可以用模仿和转换角色的方式“活化”动植物，比如听到鸟叫，父母可以启发会说话的孩子想象小鸟一家在窝里的生活，让孩子学着鸟宝宝的口气来回答问题，还可以演一出小鸟一家的情景剧。
     妙招二：观察大自然
     适宜年龄：2～6岁
     准备物品：镊子、望远镜、虫虫养殖箱、纸笔等
     玩法1：观看白云
     天上的白云是最方便的观察对象，其不断变化的姿态让孩子们十分喜欢，还能激发他们无穷的想象力，父母可以引导孩子看看白云像什么，观察它们如何行走，在早晨和黄昏时颜色有何变化，最后让孩子将自己所看到的说出来、画出来，涂上五彩的颜色。
     玩法2：辨识小鸟
     小鸟的歌声丰富了我们的生活，给了我们无穷的快乐，父母要从小告诉孩子：鸟儿是我们优选的朋友。对鸟儿的生活作息、不同种类、喜好天性等，引导孩子用望远镜观察，另外还可以带孩子去动物园、鸟乐园等地方近距离观察，丰富孩子的鸟类知识。
     玩法3：认识虫虫
     对孩子进行了正确的引导和有效保护孩子的安全后，父母可以放心地让孩子观察或饲养一些虫虫，比如蚂蚁，父母可以让孩子用放大镜观察蚂蚁的身体结构，行动路线等，并进一步介绍蚂蚁的生活状态，告诉孩子蚂蚁王国的严密分工和极强的筑穴的本领，让孩子不但了解到蚂蚁的知识，还能从它们身上学到顽强、勤奋、团结的精神。
     TIPS：在带领孩子观察和进行必要讲解的同时，父母要尽量让孩子自己发现问题和寻找答案，可以要求孩子写写观察日记，以便训练孩子的条理性，开发孩子的智力。
     妙招三：寻找大自然
     适宜年龄：4～12岁
     准备物品：捕虫网、显微镜、剪贴本、镊子等
     玩法1：制作标本并进行分类
     准备一个剪贴本，让孩子搜集各种动植物的图片，并引导他们进行分类。带孩子去公园等地方搜集各种植物的叶子、花朵、果实等，教孩子制作标本的常识，将户外成果制作成标本，让孩子寻找资料，了解这些动植物的习性和特征等。
     玩法2：搜集自然信息
     当孩子对某些动植物不太了解时，可以让他们观看有关大自然的影片，然后进行欣赏讨论，也可以去图书馆、书店等查阅资料，寻找问题的答案。P3-6