事说师生关系--聚文网

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进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

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教师：无言的爱――学生：无言结局？
爱者有罪
大爱无言
爱无定式
爱在深秋
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教师：笑对学生――学生：笑对人生？
教师是一面镜子
微笑是一种态度．
欣赏是一种力量
赞扬是一种支持
分忧是一种帮助．
宽容是一种胸怀
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教师：平心而论――学生：同声相应？
“蹲下身子”的风景
“挺直腰杆”的风姿
“花言巧语”的美丽
“角色置换”的温暖
“聆听世界”的收获
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教师：以诚相待――学生：以心相对？
老师，你对学生诚信了吗？
老师，你教学生说谎了吗？
老师，你给学生贿赂了吗？
师生关系连连看
教师：独具慧眼――学生：独具风采？
标签：“深深烙在心底的痛苦”
慧眼：“透过开满鲜花的月亮”
等待：“花蕾含苞待放的守望”
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教师：大写名字――学生：大振名声
生“名”远播
师出有“名”
机智灵“名”
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教师：因势利导――学生：因人成事？
点燃热情
点亮心灯
点拨思维
点中要害
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教师：有错必纠――学生：视错为忌？
莫“错”待学生
莫“错”失良机
莫“错”埋匠心
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教师：制造失败――学生：创造胜利？
失败的滋味――一枚“青橄榄”
惩罚的滋味――一支“强心针”
否定的滋味――一杯“酸梅汤”
师生关系连连看
教师：别具一格――学生：别有用心？
熟悉的地方没有“风景”？
细小的地方难有“风暴”？
师生关系连连看
教师：教有遗憾――学生：学有遗恨？
教学之“遗憾美”
教学之“真实美”
教学之“简单美”
教学之“自然美”
后记

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