青年毛泽东的读书

《青年毛泽东的读书》由莫志斌主编，讲述青年毛泽东读书的故事。全书主要是顺着青年毛泽东成长、成人、成才的轨迹，选取极具典型意义，又特别有说服力的史实，通过图文并茂的形式，再现青年毛泽东壮美的青春风采，并热情地颂扬了青年毛泽东的崇高品行与可贵精神。

《青年毛泽东的读书》由莫志斌主编，《青年毛泽东的读书》中讲到青年毛泽东读书时，不仅注意读“有字之书”，而且注意读“无字之书”，到社会实践中去学习。“欲从天下国家万事万物而学之”。这样就使得他对知识深有领悟，成为一个知识渊博的人。青年毛泽东从小就立志出乡关，努力做“学不成名誓不还”的少年郎。后来，他自觉锻炼，要做“身心并完之人”。接受马克思主义后，他更是志存高远，要做拯救国人、改造社会的一代英才。青年毛泽东交往，无论是与亲友、老师、同学还是工人、农民，等等，他有其交往的原则，坦诚、友善、谦恭、守信……他深信，只有如此，才能扩大自己的交往圈子，团结更多的人，去成就救国救民的大业。
青春是美好的，青年是国家的未来和民族的希望。相信青少年朋友能从青年毛泽东读书、交往、做人、处世的故事中获取丰富的思想养料。

  

第一章 书行千里，志在天下
韶山冲的聪明伢子／002
立志为学出乡关／005
东山小学的爱国少年／008
师范学校的热血青年／010
第二章 恩师垂训，征帆远航
最敬佩的老师／016
情兼“诤友”与“畏友”的老师／021
马克思主义的启蒙导师／027
第三章 高山流水，相与砥砺
妙高峰上竟夕谈／036
嘤鸣求友／039
人有善，千里而求之／042
取友的原则／046
第四章 邀游天地，纵横古今
酷爱读书，广收博览／052
他山之石，可以攻玉／056
第五章 志存四方，博览群书
为什么要游学／064
踏足宁乡／067
深入安化／070
游学的收获／073
第六章 读史明智，鉴书知微
读史的目的／078
读史的内容／079
读史的方法／084
读史的影响／086
第七章 百代弦歌，风流不绝
研读儒家经典，咏经诵典／092
欣赏和创作诗词歌赋，寄情诗词／096
品鉴历史小说，鉴古知今／101
第八章 寸光寸金，分秒必争
认真听讲，分秒必争／107
“三上”读书，寸光寸金／110
合理安排，循序渐进／113
第九章 慎思明辨，虚怀若谷
下苦功夫学习语言／119
尽信书不如无书／122
世如棋局而洞微知著／126
对“出洋”留学问题的深思／129
第十章 知行合一，其力无穷
新文化知识的传播与交流／136
新教育思想与教育理念的应用／141
马列火种的传播与知识的运用／148
第十一章 求知有法，有条不紊
不动笔墨不读书／156
九层之台起于垒土／159
三温四复／162
贯通古今中外／165
第十二章 不甘人后，开拓创新
开启智慧之门／170
展开搏击风云的翅膀／172
实现理想飞跃／177
第十三章 心系天下，矢志为民
忧民意识的萌发／183
唤醒民众的尝试／187
身体力行的大胆出击／192
第十四章 人恒有过，日省吾身
在切磋琢磨中前进／197
正确地自我评价／202
注重道德的修养／205
第十五章 天行有健，男儿自强
忧患意识，担当精神／209
贵我自立，知人自明／213
艰苦奋斗，积极进取／218
后 记／224

    韶山位于湖南省中部，在湘潭、宁乡、湘乡三县交界处。这里山清水秀、风景优美，流传着神奇的故事，极富魅力。相传舜帝曾偕自己的妃子和臣子南巡荆州至此，一眼望去，见这里风光优美，就驻足欣赏，并命令臣僚演奏韶乐，歌伎起舞，引得“凤凰来朝”，韶山因此得名。1893年12月26日，毛泽东就在这里的一个普通农民家庭中诞生。
     由于毛氏的头两胎婴儿都在襁褓中夭折了，毛泽东的出生对父亲毛顺生来说有着非同寻常的意义。孩子的出生使得毛家香火得以传承，一扫前面家道的阴霾，着实给毛家增添了极大的喜悦。父亲对这个“长子”寄予了无限的希望．一心想把孩子培养成继承家业的人；虔信神佛的母亲更是对孩子疼爱有加。生怕他不能长大成人，便把他抱到湘乡娘家的坨石观音庙。让他拜一块石头做干娘，寄名石头，又因为毛泽东排行第三，因而，毛泽东的乳名叫“石三伢子”。
     毛泽东在外婆家度过了天真烂漫的童年。毛泽东的外婆家是一个四世同堂的大家庭，虽然不富裕，但外婆对这个外孙却格外喜爱，一有时间就围着石三伢子转。毛泽东的八舅在家开馆授徒，好奇、早慧的幼年毛泽东有机会“旁听”，经过长期的耳濡目染，他能随口背诵一些简单的诗词，并且能用棍子在地上写出像模像样的字，这使得毛泽东深得家人的喜欢和器重。
     毛泽东走向读书之路．是偶然的。他的父亲没怎么读过书，识字也不多，但为人精明能干、克勤克俭、亦农亦商，又善于经营，积攒了一些钱，并购置了一些田产，做起了大米生意，家业日益发达。然而有钱不能解决所有问题。有一次，毛泽东的父亲因为山林的属界与韶山冲里的人发生纠纷，双方各执一词，互不相让，实在没有办法，最后不得不通过打官司来解决。在法庭上，对方滔滔不绝，引经据典，歪曲事实，而毛顺生本来就不善言辞，加之没什么文化，有理也不知如何去说，结果眼睁睁地看着人家占去了一片山地，让他痛心不已。但此事也让毛顺生认识到读书的重要性，促使他萌发了让孩子们读点书的念头。
     少年毛泽东便因这个契机，走上了求学成才的道路。1902年，年满八岁的毛泽东被父亲接回韶山冲读书。启蒙老师邹春培开始教他读“三、百、千、千”等启蒙课本，也就是现在我们所熟悉的《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》等书籍。在私塾里，毛泽东读书有些特别，老师要求学生大声朗读，他却从不读出声来。邹春培给他点书，他说：“春培阿公，你老人家不要点，省得费累，我都背得。”邹春培困惑地说：“你是来读书学习的，不点书何理要得？”原来邹春培并不知道，即便是没有点的书，毛泽东也能认得、懂得，读过后很快就能背诵和默写。有时老师故意让他多背点书。但总难不住他。
     关于毛泽东的蒙学时期，毛宇居后来回忆到，毛泽东在井湾里读了《春秋公羊传》、《春秋左氏传》等经史书籍，这些经书虽然他都读得很熟而且能背诵，但他对经书却没什么兴趣，他最喜欢看的是中国的古典小说。当时，按私塾的规矩，学生是不能看这些杂书的。但是，他总是偷着看，读得非常熟，许多故事他几乎都背得出，还乐此不疲地与村里的老人讨论这些故事中的人和事，许多人物事例他都能随时用来观察和比喻生活。这样的事例不胜枚举，1937年他在《实践论》一文中，就用《三国演义》中“眉头一皱，计上心来”一语来解说认识论，形象生动，民众易于接受。1936年，毛泽东在同美国记者埃德加？斯诺谈话时谈到他在少年时的读书情景，仍是记忆犹新：“我是家里的‘读书人’，我熟读经书，可是我不喜欢它们。我喜欢看的是中国的旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》、《水浒传》、《隋唐演义》、《三国演义》和《西游记》。老先生很讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书。”为什么毛泽东喜欢读这类小说？固然，每一个少年都喜欢读那种内容通俗、文句好懂、情节曲折有趣的小说，对毛泽东来说却不尽然。尽管毛泽东的童年生活过得无忧无虑，但当时整个社会却处于风云变幻之际。甲午战争就在毛泽东出生的第二年爆发，列强不断加深对中国的侵略和掠夺，给中国的广大人民带来了深重的灾难，农民日益贫困，过着饥寒交迫和颠沛流离的生活。毛泽东童年时生活在交通不便、信息闭塞的农村，虽然无法了解外界社会的风云突变，但对韶山冲的农民被地主阶级压迫和剥削，过着饥寒交迫的悲惨生活的情形深有体会。少年毛泽东常常听到饱含血泪的民谣：“韶山冲来冲连冲，十户人家九户穷；有女莫嫁韶山冲，红薯柴棍度一生。”“农民头上三把刀，税多、租重、利息高；农民眼前三条路，逃荒、讨米、坐监牢。”农民痛苦的生活形象在毛泽东幼小的心灵上打下了鲜明的印记，使他深受影响：而韶山冲里发生的穷苦农民敢于与地主豪绅对抗的事，更令他沉思。而他这一时期所喜欢读的《水浒传》、《隋唐演义》等一类反抗皇室宫府的“杂书”，更贴近他的生活，也很容易引起青年毛泽东对贫苦农民的同情和对地主的无情的鞭挞。