繁星.春水

    《“方块字”语文经典名师解读：繁星·春水》有以下几个特点：
    其一，选本。所选图书为现行教材、大纲、新课标所指定推荐阅读名著；是经过几年市场检验沉淀精选出来的最受中小学生喜欢的名著。
    其二，体例。无删减，原文原著呈现；书中设置作者简介、创作背景、特色人物、人物关系表、旁批、注释、思考练习题等栏目。
    其三，作者队伍的现代性和专业性。本丛书的编者是中小学语文教育界权威或从事外国文学教育的老师。他们有着丰富的经验与独到眼光，精益求精，能满足学生日益提高和不断变化的阅读需要。
    广大的中小学生朋友们，这是一片广阔的阅读海洋，这是一次精神的游历，进入其中你们会获得一次神奇的体验！

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精彩语句

繁星
自序
繁星（一～一六四）

春水
自序
春水（一～一八二）

诗选
迎神曲
送神曲
一朵白蔷薇
冰神
病的诗人（一）
病的诗人（二）
诗的女神
病的诗人（三）
谢“思想”
假如我是个作家
“将来”的女神
向往
晚祷（一）
晚祷（二）
不忍
哀词
十年
使命
纪事
歧路
中秋前三日
十一月十一夜
安慰（一）
安慰（二）
解脱
致词
信誓
纸船
乡愁
远道（一～一七）
赴敌

散文
寄小读者（节选）
再寄小读者（节选）

试题练习
参考答案

    （二）
         《繁星》、《春水》是冰心早期诗歌的代表，其中《繁星》包括小诗164首，于1923年1月作为文学研究会丛书之一。《春水》包括小诗182首和《迎神曲》、《送神曲》、《一朵白蔷薇》等29首诗，于1923年作为新潮社文艺丛书之一。这两部较早发表和出版的诗集，是中国新诗奠基工程中一块功垂青史的基石。
         据冰心自己介绍，她写作这些小诗，“是因看着泰戈尔的《飞鸟集》，而仿用他的形式，来收集我零碎的思想”，是将“自己一切随时随地的感想和回忆三言两语地写在笔记本的眉批上”，日积月累收聚而成。她的诗发表之后在当时产生了巨大的反响，青年们竞相学习并创作了许多像这样表现“刹那感受”、“适于写一地的景色、一时的情调”的“小诗”，形成了“所谓的小诗流行的时代”。
         在冰心这些闪动着灵光和真情的小诗中，数量最多的是歌颂自然、母爱和童心的诗，这也是贯穿她一生的“爱的哲学”的全部内涵。在她的眼里，自然是美好的，母爱是博大的，童心是圣洁的，她以女性作家特有的纤柔笔触细细地描摹着，深情地歌颂着：那“深蓝的大海”，“闪烁着”的“繁星”，“飞溅的浪花”，“晚来的潮水”，“嫩绿的芽儿”，“淡白的花儿”，流星，大海，山影，晚霞，无不饱含着温柔的情思，散发出生命的气息和诱人的芳香。景是如此之美，点点处处华光四射，而人也是美的，在诗人的笔下，“母亲”就是大写的“人”，“母爱”是人类最崇高、最无私的爱，是生的慰安，是美的典范。因此，她热诚地赞美：“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲在它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这是她在率真、坦白地抒写内心的情感。她还以一种母性的柔情同纯洁天真的儿童作心的交流，她要“万千的天使”起来歌颂小孩，因为“小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂”。她深情地喟叹：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦！”除了这些抒唱“爱的哲学”的诗之外，《繁星》、《春水》中还有些托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示人生哲理的诗，这些诗都具有强大的生命力。
         冰心的诗歌情至真，语至美，以含蓄、温婉、典雅、清丽著称，还带有淡淡的哀愁。她每一首诗都宛如天空中的星星，荷叶上的露珠，晶莹剔透，有着特具的艺术美感。冰心在《春水》的最后一首中这样写道：“别了！／春水，／感谢你一春潺潺的细流，／带去我许多意绪。／／向你挥手了，／缓缓地流到人间去吧／我要坐在泉源边，／静听回响。
         ……