乐理与视唱练耳--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

    《全国普通高等学校音乐学本科专业教材：乐理与视唱练耳（第2册）》由长期从事高等师范院校音乐教学工作的专家编写，具有以下特点：
    一、紧扣音乐学（教师教育）的办学方向和培养目标，强化音乐教师教育的专业化要求。这套教材是在21世纪国家基础教育课程改革全面推进的大背景下编写的。“为基础教育服务”是《方案》和《纲要》着力突出的理念，并正逐步成为高校音乐学（教师教育）工作者的共识。在这一教育背景下，教材编写者根据不同专业课程的特点，在教学材料组织、范例选取、活动设计、练习要求等方面，力求突出教材的“师范性”。
    二、教材体现了不同课程自身的逻辑体系，教材构架和教学内容体现了基础性与时代性的兼容。“师范性”与“学术性”不应该是对立相斥的。《全国普通高等学校音乐学本科专业教材：乐理与视唱练耳（第2册）》突出强调了教师教育的培养目标，但并不是以降低、削弱课程应有的学术含量为代价。这里的关键在于从什么角度、用什么标准来衡量音乐学（教师教育）专业课程教材的学术性。

前言
引言

上篇·变音体系
第一章
内容导引：变化音的类型；半音阶及其表现功能；和声功能；正三和弦和声语汇；大小七度；三和弦与七和弦；属七和弦及其解决；一个升号与六个降号调
第一节
【感知与表现】
一、节奏：单拍子·四分音符为单位拍的常规节奏
二、旋律：辅助变化音
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：变化音的类型及其表现功能
二、听觉分析与听写
【练习】
第二节
【感知与表现】
一、节奏：单拍子·四分音符为单位拍的非常规节奏
二、旋律：经过变化音
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：半音阶及其表现功能
二、听觉分析与听写
【练习】
第三节
【感知与表现】
一、节奏：单拍子·八分音符为单位拍的常规节奏
二、旋律：含变化音的大调式旋律
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：和声功能
二、听觉分析与听写
【练习】
第四节
【感知与表现】
一、节奏：单拍子·八分音符为单位拍的非常规节奏
二、旋律：含变化音的小调式旋律
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：正三和弦的和声语汇
二、听觉分析与听写
【小测验】阶段性教学目标评价
第二章
内容导引：和弦的密集与开放排列；离调；转调；调关系；V、Ⅶ与V，的和弦结构及音响比较；含有属七和弦的四部和声听觉分析；离调及变化音视唱；二个升号与五个降号调
第一节
【感知与表现】
一、节奏：复拍子·四分音符为单位拍的常规节奏
一、旋律：大、小调属七和弦的音调
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：和弦的密集与开放排列
一、听觉分析与听写
【练习】
第二节
【感知与表现】
一、节奏：复拍子·四分音符为单位拍的非常规节奏
一、旋律：离调
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：离调
一、听觉分析与听写
【练习】
……

下篇·较复杂的节奏与旋律
参考文献

乐理与视唱练耳

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