教师的经济学素养

导言
上编 教师经济理论素养
第一章 市场经济初期的古典政治经济学
第一节 古典政治经济学的起源、发展和衰落＼3
第二节 古典政治经济学的几个前提假设＼10
第三节 价值理论＼16
第四节 生产和分配理论＼20
第五节 货币理论＼23
第六节 毁誉参半的马尔萨斯及其《人口原理》＼29
第二章 古典政治经济学的伟大革命――马克思政治经济学
第一节 马克思政治经济学的缘起＼32
第二节 科学的劳动价值论＼37
第三节 资本剥削和积累理论＼39
第四节 生产过剩的经济危机＼42
第五节 马克思对未来社会的预见＼43
第三章 微观经济领域的革命――新古典经济学
第一节 新古典经济学的“边际革命”＼47
第二节 消费者需求理论＼53
第三节 生产者供给理论＼59
第四节 市场结构及价格理论＼66
第五节 社会福利理论＼72
第四章 宏观经济领域的革命――“凯恩斯革命”
第一节 “凯恩斯革命”的起因＼76
第二节 “凯恩斯革命”对经济理论的影响＼8l
第三节 “凯恩斯革命”对经济政策的影响＼88
第四节 “凯恩斯革命”的结果＼94
第五章 “凯恩斯革命”后的主要西方经济学流派及理论
第一节 “凯恩斯主义”之一――新古典综合派＼98
第二节 “凯恩斯主义”之二――新剑桥学派＼101
第三节 “新自由主义”之一――货币学派＼104
第四节 “新自由主义”之二――理性预期学派＼108
第五节 “新自由主义”之三――供给学派＼llO
第六节 “新自由主义”之四――公共选择学派＼112
第七节 “新自由主义”之五――新制度经济学派＼117
第八节 “凯恩斯主义”的复兴――新凯恩斯主义＼123
第九节 公平与效率的抉择――福利经济学＼124
第十节 经济学方法论的革命――博弈论＼126
第十一节 非对称信息下的真实经济――信息经济学＼130
第十二节 关注发展中国家的经济学――发展经济学＼135
第十三节 关于人的生产能力――人力资本理论＼137
下编 教师经济实践素养
第六章 作为消费者的经济学
第七章 作为生产者的经济学
第八章 作为投资者的经济学
参考文献