我送孩子上北大2:31位北大新生家长的家教手记

本丛书是由北京大学招生办公室从考取北大的新生家长应征稿件中精选的关于家庭教育的佳作。本书是丛书的第2本，收录了31位家长的家教手记。
孩子的十年寒窗与名校录取，没有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他们，既是观察者，又是参与者；既是付出者，也是收获者。聆听他们的心声，阅读他们的手记，对于家有学子正愁肠百结的父母，当是一项简单易行却意义重大的工作。当然，孩子考上北大确实算不上丰功伟业，顶多只是跨过人生路上的一个小槛，多彩人生才刚开了个头；同时，北大并不是每一个考生与他们家人的梦想，理想的大学可能在别处。但是，如何迈过青春路上的学习难题，如何跨越成长路上的情绪困扰，如何踏进理想中的大学校门，却是每一个学子家庭都必须面对的同样功课。

与儿子共同成长1
为了避免因唠叨引起逐步进入青春逆反期的儿子的反感，我尝试与 孩子进行书面交流，以探讨的语气把我对孩子的鼓励肯定和深切期 待传递给他，引导孩子拨正前进的方向。
让孩子快乐读书茁壮成长15
孩子的玩具不能太多也不必太昂贵，太多了孩子不会珍惜，也容易' 不专心。优选的玩具就是能让孩子自己动手、动脑、发挥想象力和 创造力的积木和积塑，孩子可以用它们摆成动物园、汽车场、游乐 场、高架桥、万里长城……
音乐成就梦想24
青春期的小叛逆来了！这段时期，除了一如既往地和孩子保持良好 的沟通外，还要不停地斗智斗勇，因为你培养了一个具有独立精神 的孩子就要有足够的能力和耐心应对她。
听，那些生命拔节的声音33
在绵阳中学补习的一年，见证了孩子的坚强，平和和不达目的不罢 休，一定要实现理想的坚韧。我们仿佛听到了生命拔节的声音。
给儿子的几封信39
我们对于儿童有两种特别的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是 期望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望大切不免揠苗助长， 反而促其夭折。
……

    做智慧的家长
    为孩子量体裁衣，不做过高的要求，始终让孩子保持在**梯队。进入小学后，重点是培养孩子的学习兴趣和好的学习习惯。我始终认为，培养孩子就像中医治病，扶正祛邪，治本*重要，只要固本了，就能走得高走得远。孩子每次考试成绩结果出来，从不问名次，只问扣分原因，把做错的题目解决掉，不再出现类似的错误就可以了。所以，孩子在小学阶段轻松地完成了小提琴十级，并且经常和同学们一起玩接力写小说游戏，画漫画等，学习成绩一直保持在前三名。
    读书、练琴、游戏，都是学习，也都是玩儿。这个理念我曾经动摇过，虽然，它对孩子快乐学习起到了不可估量的作用。但是，因为是玩儿，所以不够严谨。尽管孩子在读书、练琴时，没有负担很快乐，可做数学题时经常会有低级错误，常常难题做得好，却在简单的加减计算上扣分；整个曲子拉得很好，却加了不和谐的音符。问题总没有办法多，从二年级开始，制定了家庭会议制度，每隔一段时间或是发现孩子成长中出现了需要纠正的问题，就开会解决。当然，会议的开始一定由爸爸妈妈先谈近期各自的表现、优缺点，然后孩子再谈，很平等地展开批评和自我批评，并做好记录，重点指出孩子的问题所在及改正方向，要求孩子签字。直到四年级时，孩子提出“开会是为了弹劾我”，在一片笑声中终止。家庭会议在孩子成长的一段时间内起到了很好的作用，避免了唠叨、说教甚至过激隋绪，重要的是让孩子形成了自律的习惯。
    永远说老师的好话，让孩子敬佩老师，喜欢同学，热爱学校。对于孩子对老师的看法和评价，客观地去分析，在**时间认可孩子的感受，然后想方设法分析老师做事的合理性。这个做法来自于朋友儿子的教训。朋友的儿子初中时**喜欢英语，在一次班级英语剧的排练中，虽然担任替补，仍然以高涨的热情做幕后工作。因为A角临时不能出演，他踌躇满志地准备替补时，结果老师却换上了另外一个同学。从此，这个孩子从讨厌老师开始，直至讨厌英语、讨厌学习、讨厌学校，成绩一落千丈。教育无小事，老师的偶然所为，挫伤了学生的学习热情，作为家长，如果不去及时把负面情绪卸载，那么，后果必然是面对一个消沉的孩子。
    把对孩子的要求变成孩子的原动力。女儿从4岁3个月开始接受规范的音乐教育。因为从婴儿期即发现她的音乐感受能力**好，刚刚能够扶站的时候，就会随着音乐的律动，准确地用身体去表达。抱着左右脑同时开发的想法，在孩子的音乐敏感期，请南京师范大学音乐专业毕业的老师教电子琴的弹奏。仅仅过了几个月，她就提出：太简单，不好玩。而不愿再学，在让她自己确定真的不愿再学之后，终止了电子琴的学习。5岁时，一位小提琴老师到幼儿园挑选几个孩子陪伴自己的女儿学琴，她**高兴能够被老师选中，回到家就把老师留下的电话号码交给我，缠着要学。这次，我在她面前表示了极大的“犹豫”，提出了诸如小提琴**难学、拉琴会很累甚至手会磨破、上学后作业会很多也不许放弃等要求，她都毫不犹豫地答应了。在以后学琴的*初几年里，每当出现瓶颈期，想放弃的时候，我都会重复提出她的承诺。言必行好做，行必果是需要坚韧毅力的，她为了5岁时的承诺，一直坚持着，*终真正爱上了音乐。在完成特长生考试后全力拼搏文化课的日子里，仍然时常忍不住拉上一曲，我知道这时的她不仅是被音乐吸引，更有对成功的体味。十几年的音乐学习，给予孩子的不仅仅是左右脑的开发，更有心灵的塑造、意志力的培养。类似的欲擒故纵的方法还成功地用在了英语的启蒙教育上。*初创造一个看似无意的机会，让她看到许多同龄小朋友跟着老师大声朗读英语，让她产生好奇心和加入其中的愿望，在她提出要求后，故作姿态地表示很怀疑她是否能够坚持而拒绝，直到她迫不及待地“抢”了我的钱包自己去交学费。从此，她一直**珍惜“来之不易”的学习机会，直至有一天提出少儿英语太简单、没意思，而改学新概念英语。
    让孩子学会感恩，学会帮助他人，从日常小事中感受快乐。家庭是教育的**现场，母亲是孩子的**任老师。孩子的幼年经常和母亲形影不离，从得到别人帮助时真诚地感激，到遇到有困难的人及时给予帮助，耳濡目染、言传身教，这一切都时刻影响、塑造着孩子幼小的心灵。小学低年级时，下午我去学校接女儿，远远地看到她正小心地扶着一位同学过马路，看到我后，对我喊了声：“妈妈，等我一会儿，她不舒服。”我站在车站旁，看着她用自己的钱，为那位同学买了罐可乐，送上公交车后才来找我，一脸的成就感。我为孩子的善良、独立、无私而自豪。她有时放学回家后会对我说，某某老师上课时嗓子哑了或是感冒了，要求我准备些药给老师。曾有老师用世俗的眼光，婉转地提到过此类事，我很认真地告诉老师，孩子的关心是纯净的。直到现在，女儿也没有知道她的行为曾经被误解。保护好孩子的心灵不受到伤害和污染是做父母的义不容辞的责任，在孩子还没有学会“社会化”的时候，教给孩子做人的真性情，让她在以后的人生道路上分得清是与非、美与丑。现在，孩子会习惯性地关心身边的人，关心身边的事，关心自然，会随手拾起公共场所的垃圾放入垃圾箱……
    P26-29