世上没有好养的孩子:6岁前,父母必须做出的48个教养抉择

本书针对婴幼儿的家长最头痛、最纠结的生活问题，采用论坛回帖的方式，从多个角度、多个方面，去阐述和剖析，力求帮助家长理顺问题的思路，明晰不同解决方法的优劣，是家教可以不再纠结。

PART 1 教育内容上，怎样兼顾成绩与兴趣
要不要上早教班――早教必须在早教班里才能实现吗
要不要给3岁前的宝宝看识字卡片――拔苗助长，还是先赢一步
越早送幼儿园越好吗――伤害，还是关爱
要不要强迫孩子上兴趣班――尊重孩子的意见
要不要上英语班――别让外语影响了母语
上公立幼儿园还是私立幼儿园――哪个对孩子的教育更有利
该不该给孩子看动画片――让他选择，还是帮他选择
要不要上暑假班――怎样安排一个合理的假期
幼小衔接要不要上学前班――提早学习到底好不好
PART 2 生活习惯上，处在“规则”与“自由”的纠结中
要不要给孩子把尿――强迫孩子排泄还是顺其自然
干家务“帮倒忙”怎么办――引导孩子“帮到忙”
孩子到处涂鸦，管不管――引导孩子搞“破坏”
该不该给予物质奖励――注重物质奖励还是精神激励
孩子的无理要求要不要满足――训斥还是不答理他
该不该让孩子吃别人给的东西――让他大方接受还是礼貌拒绝
PART 3 品德修养上，处在“天性”与“修正”的纠结中
该不该打压 “霸道”的孩子――惩罚他还是训斥他
该不该戳破孩子的谎言――容忍还是斥责
孩子无意识地说粗话――马上训斥还是装没听见
该不该让孩子学会谦让――谦让就意味着吃亏、软弱吗
要不要逼着孩子学才艺――孩子没有长性，坚持还是放弃
该不该让孩子承担家务――命令他做还是不做也无所谓
该不该让孩子 “逞能”――鼓励他还是他
要不要孩子表现自我――“人来疯”也要有个度
PART 4 性格培养上，处在“独立”与“疼爱”的纠结中
该不该扶起跌倒的孩子――是呵护还是放任
该不该干预孩子交朋友――还是让他自己选择朋友
孩子之间的小矛盾该不该出面调解――是帮助出面调解还是任由孩子自己解决
哭闹的孩子该不该抱――是抱起来哄还是让他一次哭个够
孩子任性，该不该打――是训斥惩罚他还是晒着他
哪一种方式更适合孩子成长――参与竞争还是自得其乐
孩子“顶嘴”――鼓励还是打压
在家活泼，出门内向――孩子是自信还是不自信
PART 5 教育方式上，处在“虎妈”与“猫爸”的纠结中
该不该选择教育黑白配――严母慈父好还是严父慈母好
如何把握管教的尺度――既怕孩子仇视又怕孩子不听话
该不该让孩子体验“危险”――让孩子避免危险还是体验危险
该不该甩掉“小尾巴”――是甩掉“小尾巴”还是遂了孩子愿
该不该人前教子――是尊重还是放纵
该不该主动示好――打完孩子后，他开始记恨我
要不要做全职妈妈――工作和孩子哪个更重要
放假了，该不该把孩子送到爷爷奶奶家――会不会更宠着孩子了
PART 6 亲子关系上，处在“权威”与“平等”的纠结中
应不应该树立家长的“权威”――既怕孩子不尊重，又怕不能和孩子做朋友
听话是不是就是好孩子――培养听话的孩子还是有自主意识的孩子
一说就烦，道理要不要说――他听不懂的道理要不要编故事给他听
要不要回答孩子无聊的“为什么”――强制、诱导，还是顺其自然
家有“蜡笔小新” 该不该戒色――现在需要让孩子“戒色”吗
要不要回避那些尴尬问题――“妈妈，我从哪里来的”
应不应该捂住孩子的眼睛――电视里的成人镜头会教坏孩子吗
误会了孩子要不要道歉――道歉就会失去威信吗

    越早送幼儿园越好吗――伤害，还是关爱 【纠结案例】 都说孩子3岁上幼儿园优选，我也非常赞成。但是，我家成成两岁时，带他出去玩儿很少遇到和他年龄相仿的，大都比他小。我很纳闷，一打听才知道，原来现在的孩子大多两岁左右就进幼儿园了。为了让孩子得到锻炼，我的内心就动摇了，希望孩子早点儿进入幼儿园。而且幼儿园老师也说，孩子越早入园越好，因为在幼儿园里不仅能学会和别人相处，还能培养良好的生活习惯。 可我表姐坚决反对。她说她家毛毛也是两岁送去了幼儿园，刚开始孩子不适应，表姐他们却坚持送，结果孩子哭闹了4个月才逐渐平静下来。从那以后，毛毛胆子就特别小，从不敢一个人在家。即使表姐出去倒趟垃圾，毛毛也特别惊慌。所以她建议我晚一年送。 矛盾啊，很多人说越早送幼儿园越好，可毛毛的例子摆在我眼前，到底该怎么办？我家孩子到底该不该去幼儿园呢？ 【3岁入园最合理】来自：孜孜妈咪..？5楼 坚决不能送。 因为对于两三岁的孩子来说，满足其心理、精神上的需要非常重要。这个阶段的孩子爱玩，游戏无疑是最主要的心理需要之一。孩子也正是通过游戏来了解世界，可以说游戏是他们的一种学习方式。幼儿园虽说也是教孩子做游戏，但环境毕竟不一样，要求孩子“规范”，而3岁前的孩子最需要的是“自由”。毛毛就是优选的案例，过早入园，只会对孩子的身心健康产生危害。 0～3岁是孩子的依恋期，家长不要总想着摆脱“小尾巴”。只有在这个时期和孩子建立很好的伙伴关系，孩子才会乐观、积极。 同样的幼儿园集体生活环境，2岁孩子面临的困难要比3岁孩子大许多。而他们的心理承受能力也比3岁孩子弱，所以，强烈建议楼主家的孩子3岁入园。 【因材施教】来自：偶然2楼 楼上的话太绝对了，每个孩子的情况不同，孔子教育学生都是因材施教。 我家乖宝儿两岁半就入园了，因为我家孩子的语言发展能力（能向老师说明自己的想法，比如上厕所等）、自理能力（会自己吃饭）以及适应能力（能够尽快适应幼儿园的生活）都很强。入园不到一个星期，乖宝儿就喜欢上了那里，在家还吵着要去幼儿园做游戏、和小朋友们玩儿。上幼儿园之前的许多坏毛病也都改过来了。 楼主如果觉得你家的孩子比其他孩子“超常”，各方面能力突出，早送一年也无所谓。如果孩子发育比较慢，那到4岁再送也可以。成成两岁了，可以带他参加亲子班了。这样楼主就不必担心孩子与同龄小朋友接触得少了。有时间还要多带成成探亲访友，鼓励左邻右舍的孩子串门，给孩子创造结交伙伴的机会。 【好妈妈胜过好老师】来自：橙子3楼 同意1楼的看法，像2楼人家的“神童”毕竟是少数。 我家孩子两岁零两个月入园，因为找不到合适的保姆，我们又没有太多时间照顾他。但他3岁之前，却一直在与疾病搏斗。班上只要有一个孩子感冒，肯定能传染上我家孩子。就算其他孩子不传染，他也是三天两头住院，十来个月花去我们好几万块钱。这入园比在家还让我们操心呢！ 后来咨询了一些育儿专家，他们说两岁左右的孩子年龄小，适应能力差，所以对幼儿园容易抵触，甚至大哭不止。情绪会影响孩子进食，进而影响孩子的抵抗力。本来孩子抵抗力就差，再加上心情不好，就更容易生病了，夏天一哭还出满身的痱子。孩子难受，家长也心疼。 再好的幼儿园也不会比家里的一对一照顾好，再好的老师也不能代替妈妈。在3岁之前把孩子送到幼儿园不是关爱，而是伤害，有的幼儿园甚至成为孩子“心理虐待”的场所。楼主不要人云亦云，别人认为越早入园越好，你要根据自己的孩子的特点来决定，不要让关爱变成伤害。 【优选选择亲子班】来自：天才Baby教师4楼 现在的孩子大多是独生子女，家庭环境单一。接触的人有限，导致孩子不懂得如何去和别的小朋友相处。多和小朋友玩儿是有很多好处的，不仅能锻炼人际交往能力，还能锻炼语言表达能力。 楼主家的孩子只有两周岁，可以不送幼儿园，但必须让他有一个集体生活的环境，所以建议送到亲子园，或者去上亲子课。这样既能增强成成适应环境的能力，也能增进楼主和成成之间的关系，为其将来上幼儿园做准备。实践证明，上过亲子园的宝宝对幼儿园的适应能力远远高过3岁前由父母带的儿童。 【聪明孩子上学早】来自：高太太5楼 现在的孩子越来越聪明，我觉得我们小时候都是三四岁才会说话，现在孩子一两岁会说话的多的是，所以也没必要非等到3岁再上。可以先带他到幼儿园去熟悉一下环境，告诉他有好多小朋友在这里玩儿。如果他愿意，也可以和这群小朋友一起做游戏、唱歌跳舞。 如果决定了让孩子入园，要跟带班的老师打个招呼，强调一下孩子的性格特点，以便老师能够针对性教育。 【视情况而定】来自：霹雳大喇叭6楼 楼主家里要是缺人手，那就现在上吧，毕竟现在大多数的幼儿园都以两岁为底线，因此生活和教学安排也是以两岁为准的。找个口碑好的老师，楼主自然不用忧心。孩子哭闹，这是正常现象，突然离开父母，难免不适应。楼主必须“狠下心”来，将孩子交给老师。你表姐家的孩子之所以4个月还不适应，肯定跟老师有关系。所以，找个口碑好的老师是关键。等孩子适应了，就进步了一大步。 如果楼主家里不缺人手，那也要开始考虑入哪个幼儿园了。一旦确定好了，就必须和幼儿园沟通，了解他们的作息饮食等。然后依照幼儿园的作息饮食，在家进行半年左右生活习惯的调整。之后优选再参加该幼儿园举办的亲子班。等孩子到了3岁，就是入园的很好时期了。 另外也别让孩子等到太大才入园，比如三岁半去插班入园，这样，落下的半年课程很难补齐，孩子只能在没有基础的情况下继续学习，不仅增加恐惧度，更丧失了学习的信心。 专家建议： 现代人普遍认为孩子越早送幼儿园越好，其实不然。举个例子来说，现在大多数幼儿园都以两岁为底线，其生活和教育安排也以两岁为底线。如果一岁多就让孩子上两岁才该上的幼儿园，他就会一直处于被特殊照顾的人群里，总把自己放在备受关注的位置，影响孩子健康心理的发育。因此，孩子并不是越早送幼儿园越好。 当然，楼主家的孩子已经两岁了，如果你觉得他现在语言发展能力、自理能力以及适应能力都很强，那就送去吧。如果孩子能力不足，就要按照6楼说的，先在家适应半年幼儿园作息，再上个亲子班，到3岁再去。 P12-16