名人经典家训(世界篇经典珍藏版)

这些古今中外的“名人经典家训”，将优选地向今天的父母展示教育孩子的真正智慧，给父母以启迪和深思，从而改进自己的教育方法，把孩子培养成才。 《名人经典家训(世界篇经典珍藏版)》由鲁鹏程主编，在《名人经典家训(世界篇经典珍藏版)》中，广大父母将会知道怎样陶冶孩子的性情，怎样启发孩子，怎样培养孩子的责任感，怎样让孩子保持中庸而不走特别，怎样教孩子保福避灾，怎样让孩子淡泊宁静，怎样教孩子勤俭持家，怎样让孩子获得财富而不贪财，怎样教孩子进德修业，怎样教孩子读书，怎样理智地爱孩子，怎样理解并引导孩子，怎样对待孩子的学习成绩，怎样教孩子与人交往，怎样与孩子谈心沟通，怎样修身给孩子做好的榜样，怎样教孩子乐善好施，怎样正确赏识孩子，怎样发现孩子的理想，怎样发现孩子的天赋，怎样教孩子富于想象，怎样让孩子变得快乐，怎样有效惩戒孩子，怎样引导孩子自省、思考、动手实践，怎样给孩子一个温馨的成长环境，怎样让孩子吃苦耐劳，怎样让孩子学会合作……

1．阿基米德之父：精心呵护孩子的梦想
2．达？芬奇之父：发现孩子的天赋
3．伽利略之父：善待孩子的问题
4．歌德之母：给孩子插上想象的翅膀
5．华盛顿之父：培养孩子的责任感
6．歌德：教孩子学会珍惜时间
7．雨果之母：发现孩子的潜质
8．卡尔？威特：赏识孩子
9．约翰？布朗：给孩子做好表率
10．林肯：培养孩子的好习惯
11．斯宾塞：教孩子快乐学习
12．托尔斯泰：给孩子讲故事要有耐心
13．诺贝尔之父：引导孩子树立远大理想
14．马克？吐温：对孩子适当惩罚
15．爱迪生之母：肯定孩子的好奇心
16．居里夫人：与孩子一起“玩”
17．高尔基：对孩子循循善诱
18．甘地之父：对孩子也要宽容谅解
19．巴甫洛夫之父：重视劳动教育
20．斯特娜夫人：兴趣是优选的老师
21．威廉？福特：培养孩子的成就欲
22．泰戈尔之父：增长孩子的见识
23．列宁之母：引导孩子自我反省
24．卢瑟福之父：培养实践和思考能力
25．爱因斯坦之母：永远信任孩子
26．毕加索之父：正视孩子的缺点和错误
27．巴顿之父：善于激励孩子
28．玻尔：鼓励孩子倾听与表达
29．海明威之父：放开孩子的手
30．塞德兹：用游戏激发孩子的潜能
31．艾森豪威尔之母：培养乐观的孩子
32．松下幸之助之父：鼓励孩子走自己的路
33．罗斯福：对孩子进行自立教育
34．纪伯伦：教育孩子正确面对得失
35．卓别林：让孩子把磨难当成财富
36．尼克松之父：鼓励孩子坚持梦想
37．海明威：教育孩子懂得节约
38．尼赫鲁：用书信给孩子传递深情
39．斯韦特洛夫：用幽默方式教育孩子
40．甘地夫人：教孩子直面挫折
41．苏霍姆林斯基：鼓励孩子不断追求
42．科斯莫杰米扬斯卡娅：培养孩子的独立性
43．撒切尔夫人之父：培养孩子的主见
44．杰克？韦尔奇之母：培养孩子的自信心
45．布什之母：让孩子爱上阅读
46．比尔？盖茨之父：给孩子良好的发展环境
47．巴菲特：教孩子学习理财
48．默多克之母：“不近人情”的教育
49．默多克：教孩子学会合作
50．张炳慧：给孩子营造温馨的家庭环境

    点击名人 比埃罗，意大利人，家庭富有，是当地有名的公证人。他确信自己的儿子达？芬奇有绘画的天赋，并积极给予引导。最终，他的儿子成为了世界闻名的画家。达？芬奇(1452―1 51 9)，意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表，集画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师于一身，有名作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。 家训实例 达？芬奇是意大利文艺复兴时期的画家之一。他之所以能够成为一名伟大的画家，正是因为他的父亲比埃罗及时发现了他对绘画的爱好，并且为他绘画艺术的发展积极创造了良好的条件。 童年时代的达？芬奇对色彩很敏感，也对画画颇有兴趣。很多时候，他不是蹲在草丛中认真观察各种花草树木，描绘花瓣与树叶，就是钻进山洞，捉几只小动物带回家，照着它们的样子来描绘。尽管刚开始他画得并不像，但是随着时间的推移，他的画画得越来越好。 有一次，比埃罗发现儿子给邻居画的画上面，有各种各样的小动物，而且数量均匀、结构合理、栩栩如生。比埃罗高兴极了，他认为儿子真的是在绘画方面很有天赋。于是，他决定要支持儿子学习画画，他要把达？芬奇培养成为一名画家。 后来，比埃罗带着达？芬奇来到佛罗伦萨遍访名师，并最终找到了当地颇有名气的画家和雕塑家罗基奥。罗基奥看到达？芬奇绘画的天赋与毅力，于是答应收他做徒弟。 从那以后，达？芬奇在罗基奥的悉心指导下，经过专心致志的学习，不断勤学苦练，终于成为了有名的画家。他的绘画将科学知识与艺术想象有机地结合在了一起，这使得当时绘画表现的水平发展到了一个全新的阶段。 教育启示 达？芬奇的成功，除了他自身很高的天赋，除了有名师的倾力指导，最值得一提的还是他的父亲比埃罗对他天赋的发掘与呵护。现在的父母都如比埃罗一样，希望孩子能够成才，希望他未来能够在某一方面或者某些方面有所成就。那么，父母就要好好地向比埃罗学习，善于发现孩子的天赋，并积极引导他发挥出来，以此来帮助孩子进步进而成功。 美国多所大学都曾做过研究，他们发现，人类所有个体都至少拥有8种相对独立的智能，即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然认识智能。 这些研究结果表明，天赋其实是人的一种与生俱来而且无师自通的天生素质。人的天赋，不能被造就，也不可能经过后天培养。但每个孩子天生又都可能具有一种超越他人的优势，这种优势如果能被积极地表现出来，就会使他在某一方面甚至某些方面取得成功。所以，父母的责任就在于将孩子身上这些潜在的智能进行开发，让孩子释放才能的同时，也是在帮助他提升生命的意义。 被称为“19世纪美国伟大的浪漫主义诗人之一”的朗费罗曾经感慨：“很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。”这的确是一种悲哀。因此，父母应该练就一双颇具观察力的眼睛，要如伯乐一般相看孩子这匹良马。 P6-7