听吴正宪老师评课--聚文网

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内容简介

本书收录了不同教师执教的小学数学课例，在每个课例后都有吴正宪老师的精彩点评，以及教师们的反思总结。书中呈现了三种不同的评课方式，尤其是对话式评课和学生访谈式评课都已成为吴正宪小学数学研究团队的特色。从点评中可以体现吴正宪高超的教学艺术和驾驭课堂的能力，以及她独特的儿童观和数学教育观

前言
第一辑吴正宪眼中的课堂
1．让恰到好处的提问成为课堂教学的“催化剂”——评薛铮老师执教的《三角形的分类》
2．在有效的学习活动中建立数的概念——评王欣老师执教的《1000以内数的认识》
3．凸显数学本质，培养数学思维——评潘小明老师执教的《点图与数》
4．引导学生亲身经历知识的形成过程——评赵震老师执教的《生活中的负数》
5．为学生创造自主探究的学习空间——评于萍老师执教的《小数加减法》
6．在探索中发现问题，提出问题——评孙贵合老师执教的《三角形边的关系》
7．创设有价值的学习资源，激活学生思维——评李惠玲老师执教的《平均数》
8．为学生创设有效的学习环境——评高雪艳老师执教的《质数与合数》
9．抓联系，让枯燥的计算有滋有味——评张艳老师执教的《小数乘法》
10．知“法”明“理”，提高学生的运算能力——评许淑一老师执教的《一个数除以小数》
11．整体把握教材，发展学生空间观念——评王彦伟老师执教的《图形的旋转》
12．在真实的问题解决中发展数学思维——评韩玉娟老师执教的《设计包装箱》
13．让学生感受随机现象，发展学生的随机观念——评王彦伟老师执教的《可能性的大小》

第二辑吴正宪与教师的对话式评课
14．让分数变得灵动起来——与张永老师对话《分数的意义》
15．方程就是讲故事——与陈千举老师对话《方程的意义》
16．让学生走上前台——与武维民老师对话《估数》
17．关注学生思维过程，启迪学生智慧——与赵东老师对话《用字母表示数》
18．巧思妙想变智慧——与王翠菊老师对话《角的度量》
19．培养学生的估算意识——与王东等近百位参训教师对话《估计费用》
……
第三辑吴正宪与学生的互动式评课
后记

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