思维导图：图解大脑使用手册

《思维导图：图解大脑使用手册》由吴正豪编著。 用思维导图提升智力能力、提高思维水准已被越来越多的人认可。《思维导图：图解大脑使用手册》详细介绍了思维导图所具备的人类思维的强大功能，通过诸多实际例子，展示了它促进我们思维扩展的奇特效果；思维导图是一种表达发射性思维的有效图形思维工具，虽简单却极其有效。它充分利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启大脑的无限潜能，让你在学习、工作、生活中无往而不胜。

第一篇 大脑使用说明
第一章 思维导图概述
第一节 揭开思维导图的神秘面纱
第二节 让.亿人受益一生的思维习惯
第三节 怎样绘制思维导图
第四节 教你绘制一幅自己的思维导图
第二章 由思维导图引发的大脑海啸
第一节 认识你的大脑从认识大脑潜力开始
第二节 开动大脑的发散性思维
第三节 思维导图让大脑更好地处理信息
第四节 大脑是人体最重要的保护对象
第五节 建立良好的生活方式
第六节 及时供给正确的"大脑食物"
第三章 风靡全球的头脑风暴法
第一节 何谓头脑风暴法
第二节 激发头脑风暴的机理
第三节 头脑风暴法的操作程序
第四节 头脑风暴法活动注意事项
第四章 将常见思维运用到很好
第一节 联想思维
第二节 形象思维
第三节 发散思维
第四节 缜密思维
第五节 超前思维
第六节 重点思维
第七节 总结思维
第二篇 唤醒创造天才
第一章 施展大脑的创新力量
第一节 创新思维的特征
第二节 激发潜伏在体内的创新思维
第三节 创新思维与企业创新
第四节 创新思维与社会创新
第五节 创新思维与个人创新
第二章 心理制胜：改变始于自己
第一节 以"己变"应万变
第二节 谁来"砸开"这把"锁"
第三节 用"心"才能创"新"
第四节 没有解决不了的问题，只有还未开发的智慧
第五节 只要精神不滑坡，方法总比困难多
第六节 画出发掘你创造力的思维导图
第七节 让大脑迸发创意的火花--灵感
第八节 让一本书变成一张纸的思维导图
第九节 唤醒你的艺术细胞
第三章 用创新力提升行动效能
第一节 正确地做事和做正确的事
第二节 机器不转动，工厂也能赚钱
第三节 进行技术革新，工作高效做到位
第四节 运用新方法，创造高效能
第五节 只要有创新，垃圾也能变黄金
第六节 创新中的"多一盎司"定律
第七节 从"尽职尽责"到"尽善尽美"
第八节 %的改进，成就%的完美
第九节 好创意使危机变商机
第三篇 获取超级记忆
第一章 记忆与遗忘一样有规可循
第一节 不可回避的遗忘规律
第二节 改变命运的记忆术
第三节 记忆的前提：注意力训练
第四节 记忆的魔法：想象力训练
第五节 记忆的基石：观察力训练
第六节 右脑的记忆力是左脑的一百万倍
第七节 思维导图里的词汇记忆法
第八节 不想遗忘，就重复记忆
第九节 思维是记忆的向导
第二章 超级记忆的秘诀
第一节 超右脑照相记忆法
第二节 进入右脑思维模式
第三节 给知识编码，加深记忆
第四节 用夸张的手法强化印象
第五节 造就非凡记忆力
第六节 神奇比喻，降低理解难度
第七节 另类思维创造记忆天才
第八节 左右脑并用创造记忆的神奇效果
第九节 快速提升记忆的大法则
第三章 引爆记忆潜能
第一节 你的记忆潜能开发了多少
第二节 明确记忆意图，增强记忆效果
第三节 记忆强弱直接决定成绩好坏
第四节 寻找记忆好坏的衡量标准
第五节 掌握记忆规律，突破制约瓶颈
第六节 改善思维习惯，打破思维定式
第七节 有自信，才有提升记忆的可能
第八节 培养兴趣是提升记忆的基石
第九节 观察力是强化记忆的前提
第十节 想象力是引爆记忆潜能的魔法

    第三节 发散思维 死气沉沉的大脑毫无创造力可言，在学习过程中，若要保持大脑的兴奋，就要保持思维的活跃，而发散思维可以帮助维持一个灵敏的状态。 几乎从启蒙那天开始，社会、家庭和学校便开始向学生灌输这样的思想：这个问题只有一个答案、不要标新立异、这是规矩等等。当然，就做人的行为准则而青，遵循一定的道德规范是对的，正所谓“没有规矩，不成方圆。”然而，凡事都制定专享的准则，这一做法是在扼杀创造力。 有人曾对一群学生做过一个测试，请他们在五分钟之内说出红砖的用途，结果他们的回答是：“盖房子、建教室、修烟囱、铺路面、盖仓库……”尽管他们说出了砖头的多种用途，但始终没有离开“建筑材料”这一大类。 其实，我们只需从多个角度来考察红砖，便会发现，如压纸、砸钉子、打狗、支书架、锻炼身体、垫桌脚、画线、作红标志，甚至磨红粉等诸多其它用途。这种从多个角度观察同一问题的做法所展现的就是发散思维的运用。 发散思维的概念，是美国心理学家吉尔福特在1950年以《创造力》为题的演讲中首先提出的，半个多世纪来，引起了普遍重视，促进了创造性思维的研究工作。发散思维法又称求异思维、扩散思维、辐射思维等，它是一种从不同的方向、不同的途径和不同的角度去设想的展开型思考方法，是从同一来源材料、从一个思维出发点探求多种不同答案的思维过程，它能使人产生大量的创造性设想，摆脱习惯性思维的束缚，使同学们的思维趋于灵活多样。 比如一支回形针究竟有多少种用途？你能说出几种？十种？几十种？还是几百种？你可以来一场头脑风暴，看看自己能想到的极限是多少种――如果你想继续这个游戏的话，可能你到人生的最后一刻，都能找到特别的用途来。下面这个关于回形针的故事告诉你的不只是回形针的用途，更是一种思维方法。 在一次有许多中外学者参加的如何开发创造力的研讨会上，日本一位创造力研究专家应邀出席了这次研讨活动。面对这些创造性思维能力很强的学者同仁，风度翩翩的村上幸雄先生捧来一把回形针，说道：“请诸位朋友动一动脑筋，打破框框，看谁能说出这些回形针的更多种用途，看谁创造性思维开发得好、多而奇特！” 片刻，一些代表踊跃回答： “回形针可以别相片，可以用来夹稿件、讲义。” “纽扣掉了，可以川回形针临时钩起……” 大家七嘴八舌，说了大约十多种，其中较奇特的回答是把回形针磨成鱼钩，引来一阵笑声。村上对大家在不长时间内讲出十多种回形针用途，很是称道。人们问：“村上您能讲多少种？” 村上一笑，伸出3个指头。 “30种？”村上摇头。 “300种？”村上点头。 人们惊异，不由得佩服这人聪慧敏捷的思维。也有人怀疑。 村上紧了紧领带，扫视了一眼台下那些透着不信任的眼睛，用幻灯片映出了回形针的用途……这时只见中国的一位以“思维魔王”著称的怪才许国泰先生向台上递了一张纸条。 “对于回形针的用途，我能说出3千种，甚至3万种！” 邻座对他侧目：“吹牛不罚款，真狂！” 第二天上午11点，他“揭榜应战”，走上了讲台，他拿着一支粉笔，在黑板上写了一行字：村上幸雄回形针用途求解。原先不以为然的听众一下子被吸引过来了。 “昨天，大家和村上讲的用途可用4个字概括，这就是钩、挂、别、联。要启发思路，使思维突破这种格局，优选的办法是借助于简单的形式思维工具――信息标与信息反应场。” 他把回形针的总体信息分解成重量、体积、长度、截面、弹性、直线、银白色等10多个要素。再把这些要素，用根标线连接起来，形成一根信息标。然后，再把与回形针有关的人类实践活动要素相分析，连成信息标，最后形成信息反应场。 这时，现代思维之光，射人了这枚平常的回形针，它马上变成了孙悟空手中神奇变幻的金箍棒。他从容地将信息反应场的坐标，不停地组切交合。通过两轴推…一系列回形针在数学中的用途，如，旧形针分别做成1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，再做成+-×÷的符号，用来进行四则运算，运算…数量，就有1000万、1万万……在音乐上可创作曲谱；回形针可做成英、俄、希腊等外文字母，用来进行拼读；回形针可以与硫酸反应生成氢气；可以用回形针做指南针；可以把回形针串起来导电；回形针是铁元素构成，铁与铜化合是青铜，铁与不同比例的几十种金属元素分别化合，生成的化合物则是成千上万种…… 实际上，回形针的用途，几乎近于无穷！他在台上讲着，台下一片寂静。与会的人们被思维“魔王”深深地吸引着。 许国泰先生运用的方法就是发散思维法。具有发散思维的人，在观察一个事物时，往往通过各式各样的牵线搭桥，将思路扩展开来，而不仅仅局限于事物本身，也就常常能够发现别人发现不了的事物与规律。许多优秀的学习者，在学习活动中也很重视发散思维的学习运用，因此获得了较佳的学习效果。 P52-54