教育研究方法专题与案例

刘良华著作的《教育研究方法专题与案例》是一本很好实用且很有特色的教育研究方法指导用书。作者将教育研究方法分成实证研究（描述研究）、理论研究（批判研究）和应用研究（变革研究）三大类型，并给予它们同等的重要地位，强调研究应该将日常真实的实践问题与相宜的理论问题有机结合。本书在对上述研究方法进行系统介绍的同时，还围绕一些重要的专题提供了大量有名案例，以帮助学习者领会其中的策略技巧和研究精神。《教育研究方法专题与案例》内容丰富，论述透彻，具有很强的可读性。

前言／1

专题1  怎样“选题”／1
第一节  从他人的研究成果中寻找有待进一步研究的课题／2
一  阅读期刊与专著／2
二  向他人请教／2
三  留意有争议的问题／3
第二节  由自己的“实践问题”转化为“研究课题”／4
一  自下而上地“提出问题”／5
二  想方设法地“设计课题”／6
三  自上而下地“输入学理”／7
第三节  根据自己的学术兴趣选择相应的研究类型／8
一  实证研究／描述研究／8
二  理论研究／批判研究／9
三  应用研究／变革研究／9
拓展阅读材料1：关于教育硕士学位论文的暂行规定／11
拓展阅读材料2：某师范大学2006届教育硕士的学位论文选题／13
拓展阅读材料3：全国教育科学研究“十一五”规划2006年度课题指南／17

专题2  怎样做“文献研究”／25
第一节  怎样做“文献检索”／26
一  利用“搜索弓J擎”／26
二  利用“网上图书馆”／27
三  手工检索／28
第二节  日常阅读／31
一  日常阅读对“选题”的影响／31
二  日常阅读对“研究者”的影响／33
三  从“随便翻翻”到“博览群书”／35
第三节  “基本文献”的阅读／36
一  “基本文献”的要素：从研究方向返回专业和领域／37
二  “基本文献”的数量：从“十本”开始／40
三  文献阅读的意义与限度／41
拓展阅读材料1：余秋雨的“阅读建议”／43
拓展阅读材料2：培根“论读书”／46
拓展阅读材料3：“读书的艺术”／46

专题3  怎样写“开题报告”／49
第一节  提出自己的“核心观点”／50
一  实证研究／描述研究的“基本主题”／50
二  理论研究／批判研究的“基本立场”或“命题”／51
三  应用研究／变革研究的“实验假设”或“行动方案”／52
第二节  提交“文献综述”／53
一  确认本课题研究领域的“重要作者”和“重要文献”／53
二  确认本课题研究领域的“重要观点”和“重要进展”／54
三  确认本课题研究领域“有待进一步研究”的问题／56
第三节  呈现自己的“研究方案”／57
一  提出本课题的“主要内容”及其“基本结构”／57
二  提出本课题的“研究方法”与“研究思路”／57
三  提出本课题研究的“价值”与“创新”之处／58
拓展阅读材料1：《关于中学生阅读治疗的实验研究》开题报告／59
拓展阅读材料2：中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范／61
拓展阅读材料3：论文的“命题”和“注释”／68

专题4  怎样做“历史研究”／81
第一节  历史研究的有名个案／82
一  西方学者所做的历史研究的有名个案／82
二  中国学者所做的历史研究的有名个案／85
第二节  教育历史研究中的有名个案／93
一  西方学者所做的教育历史研究的有名个案／93
二  中国学者所做的教育历史研究的有名个案／98
第三节  教育历史研究的操作策略／104
一  义理：让历史显露“意义”和“道理”／105
二  考据：“大胆的假设，小心的求证”／109
三  辞章：“文采飞动”／113
拓展阅读材料1：西方课程探究范式探析／115
拓展阅读材料2：五四新文化运动与中小学国文教育改革／122
拓展阅读材料3：“身体教育学”的沦陷与复兴／135

专题5  怎样做“调查研究”／143
第一节  调查研究的有名个案／144
一  西方学者所做的调查研究的有名个案／144
二  中国学者所做的调查研究的有名个案／151
第二节  教育调查研究的有名个案／158
一  西方学者所做的教育调查研究的有名个案／159
二  中国学者所做的教育调查研究的有名个案／164
第三节  教育调查研究的操作策略／170
一  收集资料：访谈、观察与问卷／170
二  分析资料：“编码”并确认“关键事件”与“本土概念”／180
三  形成“扎根理论”：将“本土概念”还原为“本土故事”／188
拓展阅读材料1：教师生存状况调查报告／196
拓展阅读材料2：从自卑到自尊／203
拓展阅读材料3：王小刚为什么不上学了／208

专题6  怎样做“实验研究”／221
第一节  实验研究的有名个案／222
一  西方学者所做的实验研究的有名个案／222
二  中国学者所做的实验研究的有名个案／230
第二节  教育实验研究的有名个案／233
一  西方学者所做的教育实验研究的有名个案／234
二  中国学者所做的教育实验研究的有名个案／237
第三节  教育实验研究的操作策略／250
一  “真实验”的关键要素：假设、控制与验证／250
二  “准实验”的策略／252
三  走向“教育行动研究”／253
拓展阅读材料1：“注音识字，提前读写”实验报告／258
拓展阅读材料2：解代数应用题的认知模式／267
拓展阅读材料3：因果报应观念对亲社会行为的促进／273

专题7  怎样做“理论研究”／279
第一节  理论研究的有名个案／280
一  西方学者所做的理论研究的有名个案／280
二  中国学者所做的理论研究的有名个案／287
第二节  教育理论研究的有名个案／293
一  西方学者所做的教育理论研究的有名个案／293
二  中国学者所做的教育理论研究的有名个案／300
第三节  教育理论研究的操作策略／302
一  类比研究／303
二  比较研究／303
三  批判研究／304
拓展阅读材料1：让课堂焕发出生命活力／308
拓展阅读材料2：对我国道德教育虚伪性的批判／314
拓展阅读材料3：苏格拉底与孔子言说方式的比较／325

致谢／333